但是，考试都考过了，如果还不把这些交白卷的家伙开掉，他这个县尊的面子又往哪儿搁？
　　于是袁化“嗯”了一声，偏又没有什么底气，声音干瘪瘪的，连夏省身在旁听见了，都皱起了眉头。
　　“贾大人的意思是，您不妨设置一个时限，比如两个月内，能够通过这‘文凭’考试，就可以留任。”桂遐学诡笑着，把贾放提出的法子说了出来。
　　袁化一听，突然一拍腿，道：“这个法子好。”
　　从他的立场上而言，毕竟用这些吏员和衙役乃是本县一直承袭的惯例，他只考了一次试就现在就开掉那些不识字的衙役定然得罪人——旁人完全可以说他，以前县太爷也这么着用人，从来没说过什么。
　　但是如果宽限一个日期，到时候还没有进益，那自然可以任由他处置。
　　桂遐学似乎知道自己的上司一定会喜欢这个主意，登时笑道：“我就说嘛，往后那县塾指定要热闹起来了。大人完全可以办个考前补习班什么的，然后再收点儿费用，许是这一回下来，县塾那排旧房子就能修一修了。”
　　桂遐学这么一说，袁化才想起早先贾放问他武元县塾的事——说不定那是贾放已经预料到他会给自己的县吏考试，并且要“清洗”那些不合格的人了。
　　谁知桂遐学继续说：“我知道大人还在烦恼什么。”
　　袁化：又来了！
　　“如果两个月之后，这些人还是无法通过考试，大人不妨网开一面，命他们荐一名同宗、同姓，能够通过文凭考试的，一样可以录入衙中。”桂遐学建议。
　　袁化愣在原地，半晌才“哦”了一声——他刚开始没反应过来：原本以为贾放是想把他县衙里依靠裙带上位，通过背后的宗族势力挤进来混上一个位置的胥吏用此借口都赶出去，谁知贾放依旧允许那些宗族换一枚棋子，重新把人塞回县衙来，前提必须是有才能的棋子。
　　袁化愣怔了一会儿才大概想明白贾放的意思：网开一面，不至于引起县里宗族大户的大规模反弹。那些在县里差事干得久了的老人突然被换出去，换上从未接触过县务的新手，这中间交接的时间也足够他这个县尊全面接盘，控制县务了。
　　谁知桂遐学的建议还没完，这家伙笑了笑又说：“大人说了，两个月之后，他可以把文凭考试的算术卷也借给您。”
　　两个月之后，将会是，语文和数学，一起考。
　　真正想要借县衙这碗饭糊口的，就必须削尖了脑袋，奋力苦学。才可能在两个月之后，拿到和桃源寨一样的文凭。
　　而那些只是靠着家族荫庇到衙门混碗饭，甚至专门为了家族利益而被塞进来的，万万没希望通过下一次考试。
　　袁化全都想明白之后，又看了一眼桂遐学，似乎在问：你说完了吗？
　　桂遐学笑嘻嘻地道：“最后还有一句，到时若是员额有空缺，您尽可以从县里百姓中挑人再考一次，通过的录取成为县吏。此后县吏名额一旦有空缺，县尊大人只要办补习班，考文凭考试就行了。”
　　到此，桂遐学才把贾放的全部意思传达给袁化——他就是要袁化在武元县内开新风气，所有的县吏与衙役，达到一定的文化标准才能上岗，借此机会为县衙小规模地换血，清出一批不合格的，并削弱当地宗族对县衙吏治的影响。
　　桂遐学说完，突然转向夏省身，向这位老大人郑重行了一礼，道：“夏大人，贾大人还有一句话托学生转告给夏大人。他说学习是一个终身的过程。圣人的道理不是一时学尽了就可以抛在脑后的。”
　　“但是也只有掌握了那一千个常用字，才掌握了文字这个工具，人才能通过这个工具不断自我学习。”
　　这话发人深省，夏省身和袁化一时都听住了。
　　“贾大人还说，自从仓颉造字，上天将这个工具赐给人类，如果不是人人都能掌握，便是不公平的。”
　　“同样还有数算之类的学识，如果无法学得前人已经研究出的成果，下一代便无法站在前人的肩上，继续向上攀登。”
　　“这就是为什么他要推行——义务教育。”
　　桂遐学的“一句话”竟然说了这么久，但是将“义务教育”这个概念抛出去之后，他就不再解释，拱手向两位告辞，然后转身往外走。
　　夏省身与袁化两人却都震住了待在原地，这两位，一个领着礼部，从事教育工作多年，另一个混迹官场，从一个县衙转到另一个县衙，这基层教育的弊端两人不能说十分清楚，但都有所耳闻。
　　对于他们二人而言，最振聋发聩的，自然是那一句，仓颉造字乃是上天所赐，如果不是人人都能用，便是不公平。
　　可眼下的实情岂止是不公平？读书识字是极少部分的人才拥有的权力，他们把这种权力垄断在手中，以此来保证因此而来的利益能够一代一代，稳健地传承下去。无论是夏省身，还是袁化，他们都是这种传承的受益者——只不过夏省身生来便享有这种权力，而袁化是因为他那位伟大的母亲，在了解了这权力的真相之后，以一生劳作为代价，为儿子交换来的权力。
　　现在看来，这种不公与失衡，在武元县这样远离京师的南方乡村里，已经达到了令人惊讶的地步。在县衙中处理县务的县吏与衙役，竟然还有几个人是完全不识字的。
　　从夏省身的角度来说，他如何指望圣人教化能够阻止这些小吏们鱼肉乡里；从袁化的角度而言，他又如何知道这些人不是在他的衙门里凭空混口饭吃，啥事不干？
　　夏省身到此刻，方觉皇帝陛下殿试的第二道试题十分切中要害。原本他一直想着科举制度发展了千年，还有什么值得改的，却从没想到在这天高皇帝远的小县城里，看到的景象能颠覆他此前的认知。
　　袁化心里也有数，他在武元县迈出这一步之后，就相当于马上把自己绑在了贾放这驾马车上。一旦将县内的乡绅大族惹恼，他就没有退路了，一定要抱着贾放的腿，借贾放之力在武元县站稳脚跟，培植起自己的势力。
　　桂遐学走了很久，夏省身才与袁化对视一眼，两人同时开始苦笑。袁化道：“为何这贾大人如此年轻，却有如此眼界与魄力？”
　　夏省身也幽幽叹道：“这便是，江山代有才人出……”
　　刚说到这儿，他突然想起来向奉壹，然后又想起了京中的传言，贾放其实是向奉壹的外孙，脸色顿时一变。
　　这位老大人想起这茬儿之后，立即又想起来了贾放在推行的，可能也是向奉壹理论的一部分，登时郁闷不已，只胡乱朝县尊拱了拱手，低着头赶紧回他的文庙里去了。
　　*
　　武元县中最大的宗族刘氏，今天听说了县衙里发生的事之后，立即召集了家中的族老议事。
　　议事开始，便是由县衙中的书办刘名化向诸人介绍了今天所有县吏与衙役参加“文凭”考试的全过程，以及县尊大人之后的打算。
　　“族中几个儿郎，文员应当全部都能考出这‘文凭’，毕竟只是考常用字而已。但是衙役那里估计都过不去了。”刘名化总结了族中子弟的情形。
　　县衙的衙役，原本是“役”，乃是官府佥派老百姓来应役，完成县衙之中的一应日常杂事，比如马夫、门子、伞夫、吹手之类。但是在武元县，这些应役之人但凡能捞到油水的，渐渐也被大族所把持，这些衙役的岗位，便也渐渐固定下来。
　　族长刘士翰便皱眉道：“这是什么道理？什么时候衙役也要识字了？”
　　“怕是因为本县新来了学政。听说那位学政是极有来头的大官。”与刘士翰同辈的族老刘士昭便道。
　　夏省身老爷子如果听说乡里把贾放的那些影响都“归功于”自己身上，估计会气傻。
　　“县里还说了，给两个月时间补习，如果再考出来，就还和原先一样当差。但是两个月之后，不仅要考识字，还会考数算。”
　　刘家几个族老登时都傻眼：要衙役识字也就算了，怎么也要他们会算术？