被骰子控制的世界[西幻] 上(341)

　　明火取暖。西列斯心想。
　　谨慎的地球人觉得那真是太危险了。况且他的书房里有这么多纸质文档，稍微一个火星飞出去便可能对他的研究造成灭顶之灾。
　　他便说：“如果拉米法城下雪了，那或许我的确应该买一个火炉。不过，现在似乎还没有这个必要。”
　　琴多看起来不甚赞同。
　　不过这个时候西列斯已经转移了话题。他提及了卡尔弗利教授的事情，以及昨天晚上阅读了卡贝尔教授手稿之后的收获。
　　琴多瞧了瞧西列斯，也只能暂且跳过这个问题。
　　他也因为卡尔弗利教授的遗产分配方式感到了些许惊异，他不禁说：“或许是因为这位教授认为，将这些书籍交给您，他才能够放心。
　　“毕竟，其他人也未必如您一般喜欢阅读书籍、喜欢收藏书籍。”
　　西列斯迟疑了一下，最后只是说：“或许吧。”
　　或许真是这样。或许，只是西列斯出现在了卡尔弗利教授生命路途的最后一段。他在不经意间陪同他走了一段路，或许也是最后一段路。
　　想到那地下藏书室中，坐在轮椅上的孤独背影……西列斯最终还是不禁叹了一口气。
　　聊到另外一位教授——卡贝尔教授，这位叹息的想法也并未停歇，反而更加强烈了。
　　西列斯说：“我感到这世界，以及这世界的人们，被某种阴影覆盖着。并非真正存在的某种阴影，或者某个神明，而是无形的阴影。”
　　在地球，即便人们对过往的历史与文学感到好奇，他们也可以详尽地——并且安全地——查阅过往的资料，不必担心文字中潜藏的污染与阴影。
　　但是在这个世界，情况却截然不同。卡贝尔教授在教学上不能说有多合格，但他在学者的道路上已经走了很远。
　　即便如此，他最终还是败给了自己的癫狂，被所有人认为是“疯老头”，然后死于一种他自认为坦然与无憾的黑暗之中。
　　西列斯却未必能够赞同他的“无悔”。
　　“我十分赞同您的想法。”琴多低声说，“您可能不太了解我曾经接受过的教育……神明仿佛是我的家族存在的唯一意义。
　　“……不，应该说，普拉亚家族存在的唯一意义，就是为了等待就旧神血裔的出现。”
　　西列斯说：“这也不是不能理解。”他顿了顿，又说，“能理解，但是，并不认同。”
　　琴多点了点头。他百无聊赖地摆弄着调羹，看起来已经吃饱了，但是仍旧耐心地等待着西列斯。他继续说：“所以，我现在也仍旧用一种十分平静的语气称呼李加迪亚。
　　“我不能说……祂就如同我的先祖一般……那太古怪了，也令我无法接受。我的家族将这种血脉当成是一种荣幸，我却未必如此认为。”
　　他讽刺般地笑了笑。
　　随后他又专注地望了望西列斯，又说：“当然，您是不一样的。”
　　西列斯略微困惑地望着他。说真的，尽管琴多似乎是将他当成了信仰的神明，但是，西列斯也没什么实感。他觉得琴多的内心是矛盾的。
　　他宁愿琴多所说的“神明与信徒”，是指他们之间的恋情，而非真正意义上……如同旧神与旧神追随者那样的关系。
　　“为什么？”西列斯问。
　　“您与旧神是不一样的，截然不同。这让我心甘情愿地信仰您的存在。”琴多低声地笑了笑，“另外，我也十分想与您……”
　　他几乎下意识舔了舔唇。
　　随后，他那双翠绿色的眼睛意味深长地望着西列斯，说：“我可不是真正虔诚的苦修士。我的信仰是带着私人情绪的。”
　　“私人情绪。”西列斯低声重复了这个说法，不由得微微笑起来。他突然觉得自己挺喜欢这种说法的，至少琴多如此说的话。
　　琴多不满地说：“您就不能给点反应？”
　　“哪儿的反应？”西列斯反问。
　　随后，他站起来，收拾了自己的餐盘。
　　琴多目瞪口呆地坐在那儿，怔怔地抬头望着西列斯，几乎反应不过来。隔了片刻，他不自在地咳了一声，故作镇定地说：“您想有什么反应都行。”
　　……地球人在心中嘲笑他的不堪一击。
　　西列斯若无其事地说：“该走了。”
　　琴多望着他那张冷淡的面容，心情突然急转直下，不禁愤愤地说：“您就吊我胃口吧！总有一天……”
　　西列斯不禁笑了一声，伸手揪了揪他灰白色头发编成的辫子。他突然意识到这辫子给他带来了些许乐趣。好消息是，食堂里没什么人，他们又坐在角落，没人会注意到他们的一来一往。
　　所以西列斯说：“该回去了，琴多。”
　　“……好吧，好吧。”琴多嘟囔着，然后他理直气壮地说，“不过回去之后您得给我一个吻才行。”
　　“为什么？”
　　“补偿。”
　　“补偿什么？”
　　“拿我逗趣又把我扔到一边。”
　　“我可没将你扔到一边。”
　　“那得……”
　　琴多侧过头想说什么，西列斯便直接吻了吻他，然后平静地说：“好了。走吧，琴多，今天的事儿还很多。”
　　琴多怔了片刻，然后情不自禁地笑了起来。他说：“您真好。”
　　西列斯不由得失笑。
　　他们回到海沃德街6号。洛伦佐并不在，不知道是不是去上课了。这一整个学期邓洛普教授都不在，洛伦佐恐怕会十分忙碌。
　　西列斯很快就沉下心复习教案的内容。专选课在这学期的课程内容，他已经在上学期的时候准备好了；此外，他的两节公选课仍旧是上学期那两门，这大大节省了他的准备时间。
　　当然，他还需要对教案进行修改。上学期的《从神诞纪到雾中纪的文学概览》这门课程，他是借助了卡贝尔教授留下的教案，但以西列斯的眼光来看，其中不少内容安排都值得修缮一番。
　　好在上学期上课的时候，他就已经将自己的灵感与想法记录下来，现在只需要按部就班地整理就好。
　　偶尔，他会让琴多作为讲台下的学生，自己则模仿上课时候的样子，将修改前后的教案内容拿出来展示一番，询问琴多相应的效果如何。琴多也会十分客观地提出自己的意见。
　　当然，更多时候，琴多只是说：“您站在那儿就令我头晕目眩了，您讲什么我都十分乐意听。”
　　西列斯：“……”
　　他望着这个不怎么听话的“学生”。
　　琴多笑了起来，说：“您这副样子，真令人垂涎三尺……嗯，指我对您万分垂涎。”
　　西列斯默然片刻，然后俯身亲吻他。隔了片刻，他问：“还垂涎吗？”
　　琴多被西列斯压在沙发上，轻轻喘息着，声音沙哑地说：“恨不得您现在就将我……”
　　西列斯垂眸俯视着他。冬日的寒冷仿佛在这一刻被隔绝在这个房间之外。
　　他低声笑了一下，然后说：“这得看你有多努力。”
　　琴多怔了一会儿。
　　西列斯已经放开他，重新坐回书桌后，继续翻看着教案。
　　琴多猛地回神，追问：“您这算是松口了吗？”他满怀期待地望着西列斯。
　　西列斯被打断了背诵，微微叹了一口气，然后说：“减一。”
　　“什么？”
　　“分数。”
　　“什么分数？”
　　“能够让你达成所愿的分数。”
　　琴多愣了一会儿，然后有点愤慨地说：“您怎么能将您在课上那种严厉的态度带到床上来！”他已经听西列斯说了他对待学生的办法。
　　西列斯瞥了他一眼，问：“不希望我严厉吗？”
　　琴多陷入了西列斯意料之外的沉思中。过了会，他说：“如果是您，也不是不可以。”