特别观星(56)

　　盛夜行瞥他一眼，“少贫。”
　　李定西随手将今日锻炼课的调查问卷摊平在课桌上，蹬腿儿开始翘凳子，抬下巴道：“哎哟，防盗锁呢？”
　　“没上。”盛夜行边说边去提凳子。
　　“靠，你那机车那么好，不怕被偷啊。”
　　“怕，但这玩意儿大早上差点没摔死我。我想了想还是命更重要，”盛夜行最近开始知道惜命了，“偷了就偷了吧，我当它没来过。”
　　李定西先是盯着他摇头叹气，说一句“男人”又说一句“太无情了”，最后抛出“伴君如伴虎”这种荒唐话，直接被盛夜行差点一巴掌拍后脖颈上去。
　　“闭麦，”盛夜行捏他，“调静音。”
　　“操……我一多动症你喊我少讲话，有没有人权啦。”
　　林听看了一眼闷不吭声的盛夜行，从兜里掏出两个未拆封的耳塞。
　　盛夜行懒得跟他贫，低头研究今天的锻炼项目。调查卷上无非是问一些心理问题，再讲述了一下活动要求。
　　平时盛夜行是没什么兴趣仔细看的，毕竟跟着组织走就行了，可今天他看一眼同桌快昏昏欲睡的路见星，突然有想主动阅读流程的冲动。
　　他嫌冷，半脸面罩还没摘，只露了双眼睛。
　　顾群山发作业本路过，看盛夜行正侧过头去和路见星讲话，头微微仰起来，面罩都被勒出些许轮廓。
　　顾群山遭受了视觉冲击，立刻凑过去“拍个马屁”道：“老大，你这侧面轮廓长得，这下颚线长得……已经不可以用硬朗来形容了，我想想，应该是，刀削的似的。”
　　“嗯，”盛夜行点头，“中午吃刀削面吧。”
　　顾群山一砸作业本，“成！”
　　他正准备走，又看到盛夜行眉眼含笑的，看样子特高兴。
　　有什么好高兴的？
　　今天的训练项目以前都做过，不至于这么开心吧？
　　“老大，我怎么感觉你最近不对劲啊。”顾群山边说边下定论，“你看看你，笑得。笑得能开朵花儿了。你自己是没感觉，我们周围人看得可清楚。”
　　盛夜行脱校服外套的动作停了几秒。
　　“别愣了，走。”
　　顾群山拍他，“还有五分钟上课了，现在得组织班上同学一起去训练室。”
　　盛夜行没说话，站起来拿校服。他忘记取面罩，路见星盯他看了好久，隐约发出一点儿声音，像是在说某个字。
　　“嗯？什么？”盛夜行不热了，又把校服穿上。
　　路见星睁大眼睛认真打量他，半晌才憋出一个字：“酷。”
　　声音还很大。
　　班上不少人都回头往这边看了一眼。
　　盛夜行紧张，紧张得都不想取面罩。这面罩取它干什么，路冰皮儿说“酷”，他就巴不得这面罩能长在自己脸上。
　　班长领着全班一起去了训练室。
　　训练室的器材多种多样，地垫海绵踩上去也十分柔软。
　　第一个项目是搭档要裹在同一床被褥里朝同一个方向打滚，动作要求一致，不然谁滚得慢了、用力了，就难以一起朝侧面挪动。
　　“左边二十下，右边二十下……”盛夜行把面罩扒拉下来，攥着清单看，“在翻滚过程中，将墙这头的小教具搬运到另一头……”
　　说实话，以前的这些锻炼他都选择蒙混过关，今天还是第一次想要认真去完成。
　　“我说清楚了吗？”
　　盛夜行念书完毕，低声往路见星耳畔讲话，吐息发热，刺得路见星一缩脖子，没看人，只是答了句“嗯”。
　　“我们在被子里，其他人都看不到……你把手给我牵着，我们一起朝另一边翻滚。”
　　盛夜行说完，也不顾路见星同意不同意了，悄悄从被子里去握路见星的手。
　　十指交握的那一瞬，他们听见老师说“这组快一点”，听见同学说“老师我滚不动了”，听见哥们儿说“我操了啊路哥和老大那一组也太慢了”等等的话——
　　偷偷牵手，变成了暧昧而隐秘的小快乐。
　　翻滚耗体力，两个人也不怎么交流，一用上劲、找准契合点了，运动起来完全符合要求。
　　被褥里又暖和又有安全感，路见星滚得高兴，滚了几圈终于支撑不住躺下了，朝盛夜行突然说：“卷心菜。”
　　盛夜行现在已经被练得能自动翻译他的话，笑了，“他们像卷心菜是吧？我也觉得。可大家的头一直有露在外面呼吸，我觉得更像生鱼片卷。”
　　路见星：“卷饼。”
　　盛夜行：“易拉罐。”
　　路见星继续想：“蟹肉棒。”
　　“对，还有蟹肉棒。”盛夜行怀疑他早上没吃饱。
　　“呼吸，”路见星深吸一口气，又缓慢地将其吐出来，“呼吸……”
　　“对。”
　　“啵。”路见星将上下唇轻轻分开，发出一种轻微的拟声，“啵！”
　　这也太难猜了。
　　“啵是什么意思……”盛夜行想来想去，“鱼在吐泡泡？”
　　刚刚自己提了生鱼片。
　　路见星一听他这么说就没再继续“啵”了，反倒是从地上躺着翻滚回来，表示再来几圈。
　　这种配合运动的机会实在少见，而身下的海绵软垫、身上的羊绒薄毯，都让他感觉到舒适。
　　还有，原来和别人在封闭空间里碰撞的感觉也如此的好。
　　第二个项目是“你画我猜”，属于以前初中年级的锻炼手段，要求一般比较复杂。
　　可是高二这节课对于写字内容就并无太大要求，老师说是眼看着要过年了，大家可以给搭档说一些新年相关的祝福。
　　祝福不祝福的，盛夜行听不进去，他逮着了机会揪路见星的手，让人摊开掌心。
　　手心全是汗。
　　也不知道是什么时候出的，有那么热？
　　“我先写字，你来猜猜看是什么字。”盛夜行想了想老师的话，重复道：“你去摸任何东西的触摸感很重要，同样的，在接受触摸时，你的感觉也很有意义。”
　　盛夜行说完，花了几分钟慢慢写字。
　　三字很少，却是肺腑之言。
　　路见星先是眉头一皱，随后才将手心上的汉字想清楚。
　　“你会，”路见星吃力地念，“好。”
　　“不，”盛夜行点点他的手掌心，“是你会好。”
　　在对方的注视下，路见星突然开口道：“你也会。”
　　盛夜行没有回答他的话，而是按照老师的要求，再用手指在路见星手掌心写了个字。
　　“我——”
　　路见星拖长尾音念着，“会——”
　　盛夜行点头表示正确，鼓励似的将写字的速度加快了点。
　　“陪——”
　　张张嘴，路见星花了几秒钟去反应下一个字，“你——”
　　我会陪你。
　　这四个字像某个开关，摁开了“拆组”这两个字在路见星脑海中的按键，莫名的情绪又倾倒而出。
　　路见星努力平缓呼吸，控制住想左晃右晃的肩膀——为了让自己在一群同龄人里看起来不那么怪异。
　　轮到路见星拿指头写字，他非常谨慎地考虑一会儿，伸手画了个“门”。
　　他正想再画两个小人在门里面，又感觉有更重要的回应尚未做出，有些焦急地看向盛夜行的掌心。
　　“我来抹掉它们，”盛夜行合掌拍了拍，“现在可以重新写了。”
　　“写！”
　　路见星把食指伸出来，“写。”
　　“嗯，想写什么，我来猜。”
　　路见星的指腹发凉，划在掌心上的感觉十分舒服。盛夜行一边享受，一边将指尖移动的轨迹牢记于心，记完却发现路见星不动了，他只写了一个“好”字。
　　“是‘好’吗？给我的回应？”盛夜行问。
　　“嗯。”
　　好。
　　我会陪你，你说好。
　　第三项的活动是触摸食品训练，这在高二七班还是第一回。
　　由于高二七本来就属于鸡飞蛋打型调皮班级，每次科任老师都害怕在触觉训练完毕之后，教具也被偷吃得差不多了，但好在今年孩子们都有进步，也有所改观。
　　这个活动太低于盛夜行的行动水平，他只得趴在一旁看路见星摸。
　　路见星的眼神，淡漠又疏离，却总在不经意间流露出一些兴奋。他好像什么都好奇，又好像什么都与他无关。
　　盛夜行太好奇了。
　　他真的非常想知道这个人在想什么。
　　他好像明白，又好像不明白。
　　路见星的手边准备了湿纸巾，他自己也时不时拿起来擦擦。
　　他摸草莓果酱、黑森林蛋糕、生番茄、南瓜籽，还摸鸡蛋，最后干脆把蛋打了放碗里用筷子搅和，搅和成混合物。
　　蛋糕很软，果酱很甜。
　　“都摸完了？还有什么食物，手边的，大家再拿手去触碰触碰。”老师说。
　　“老师，我把教具吃了怎么办呀。”班上有男生喊。
　　“还挺甜的。”李定西抿一口嘴角果酱。
　　全班哄堂大笑。
　　“再领啊，”老师倒大方，也跟着笑，“不过你领了还吃，就没有第三次机会了。”
　　本来也是她想给班上孩子解解馋的。
　　“……”路见星正盯着满桌甜品。
　　他对这些不太感兴趣。
　　盛夜行本来看路见星拿手指在面团儿上戳洞都要看困了，眼皮沉得睁不开，却突然感觉自己的嘴唇被什么冰凉凉的东西摸了一下。
　　他猛地睁开眼。
　　路见星还沾着面包糖渍的指腹就这么摸上了盛夜行的嘴唇。
　　属于少年的，线条硬朗偏薄的嘴唇。
　　食物触摸训练，路见星选择去摸盛夜行的嘴唇。
　　下课铃响。
　　“食物触摸训练完毕，但我们下节课还可以继续。想留着的同学们可以把食物留下来自己拿回去试试。”
　　老师说着开始收教案，她的余光瞥到闪出教室的两个身影，惊叫道：“路见星盛夜行！你们去哪里！”
　　盛夜行的脚步压根儿没停顿。
　　早已为盛夜行当好良好后盾的李定西“嚯”地一声站起来，认真对老师说：“老师，我老大……不是，盛夜行说想上厕所。”
　　老师：“可……他没打报告。”
　　李定西：“我知道的，他一急着消失就是想尿尿。”
　　老师：“那路见星呢？”