我和钢琴的3650个日子(41)

　　“开头一点点，幸好调整得快。”
　　“心态这个时候真的要锻炼起来。”
　　“话说这样对比下来，一鸣心态也太好了吧？”
　　他其中一个任课老师呵呵了两声，“他有什么好怕的，咸鱼无所畏惧。”
　　其他老师：“……”
　　他最近的勤奋表现，让其他老师都没想起来这条咸鱼之前到底有多咸，躺平都不带翻身的，比赛都不肯上一个。
　　林茗之后又扑街了几个，老师们的心脏都淡定了。
　　在人前演奏，没有强大的心脏是成不了事的。想想舞台那么大，只有一个人一台钢琴，数盏镁光灯从各个方向打在唯一的主角身上，将人的影子都照得只剩下小小一块，所有的目光高度聚集，像狙击枪的瞄准仪落在人身上，那种目光带来的现场压力，即便是成名十几年的演奏家也不可避免会紧张，更别说这些稚嫩的学生。
　　当然也有例外，除了简一鸣之外，另一个现成例子就是奥莉加。
　　俄国姑娘属于人来疯，越多人越兴奋，完全不惧别人的视线压力。宗半雪和她属于两个极端的人物，前者太过收敛以至于听起来有些呆板无聊，后者过于外放常常用力过猛，曲目偏科严重，她特别擅长难度较高、主题豪放的曲子，像贝五《命运交响曲》那一类，而对感情细腻、婉转悠扬的曲子就不太行了，听起来像俄国能和熊打架的壮汉穿小裙子一样违和。
　　“明明长得那么漂亮怎么……”
　　奥莉加五官深刻立体，浅金色的长发，俄国人特有的灰蓝眼瞳，不说话的时候就像个洋娃娃一样，就算没有公主裙和昂贵的首饰，扎个马尾，T恤牛仔裤就很好看了。
　　“大概是因为她内心很强大？”
　　老师们对她印象很深刻，因为没有学生离家出走千里迢迢跑来花国临城上高中，也没有学生敢去酒吧打工半夜翻墙回宿舍。
　　对比之下，她想要留在琴房过夜和弹琴用力过猛的事都只是小事了。
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　　作者有话要说：
　　*维也纳狂欢节：Faschingsschwank aus wien.Op.26
　　这首曲子背后还有挺多故事的，从它被创作出来，到出版都经历了很多波折，是一首很有背景曲子。
　　*达达主义：背景太长了，可以自己百度。简单来讲就是主张质疑艺术传统，认为只有通过反理性的、无政府的策略和唤醒人们内心直觉的方式才能拯救社会的一种思想。（百度）
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　　参考论文（看完了，但大部分都没用上QAQ）：
　　论舒曼《维也纳狂欢节》Op.26的创作及演奏
　　舒曼《维也纳狂欢节》Op.26的音乐分析与演奏探究
　　舒曼《维也纳狂欢节》Op.26艺术特征与演奏技巧分析
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　　PS：这是8号早上的更新哈~只是为了阅读感提前放


第34章
　　所有学生轮完了之后,临音附中三巨头聚集在校长办公室商量。
　　卫丛一叠资料散在桌上，翘着腿往后一靠，把他的老板椅当成了摇摇椅一样晃。“第一轮就已经基本上决出胜负了。”
　　符滨河撩起眼帘看了他一眼，“你再把椅子坐坏我就给你换成木凳。”
　　卫丛的办公椅一年换了好几张，行政部负责这块的同事都说卫丛屁-股有刺，每次都能把椅子底下支撑的底盘坐裂。要符滨河说这家伙也是好运，居然到现在还没试过摔他个屁墩。
　　卫丛立刻认怂，放下翘起的腿，正襟危坐。
　　王曦把他们的打分表都翻了一遍，他们的意向都挺一致的。
　　高三的学生都可以归到同一个情况，技术扎实，基本功强，有自己的想法，不多，表达也小心翼翼的。不是王曦他们指导教育不尽心，只是他们这一批招生的时候临音附中的名声在家长之间还没传开，资质中下，学生都是规规矩矩考上来，里面还没有一个特招。学生胜在稳定，技术稳，心态稳，成绩也是稳扎稳打地稳步上升。
　　刚考上来的高一孩子还稚嫩，有闪光点，还不够闪，有惊喜给他们，但这些惊喜不足以拼到更高的舞台。校内赛能进第二轮都是评委慈悲的鼓励。高中好好努力的话，明年后年才是大放异彩的时候,
　　夹在中间高二其实大部分也资质普通，他们里面最好的那几个入学各有原因。
　　简一鸣不用说，就是卫丛亲自敲门，从体育高中抢回来的彩蛋。
　　宗半雪说是冲着王曦来，但老师们看来，她爸是冲着卫丛王曦来，她自己多半是奔着简一鸣来的。
　　向西和奥莉加是奔着卫丛来的，后者除了卫丛更多看到的还是临音附中丰厚的奖学金。
　　林茗则是招生办的老师捡漏特招来的，这孩子人小手小，眼看有上限，好的音乐高中给她的条件都没有临音附中给的好，加上招生老师态度诚恳亲切，亲自上门做工作，这姑娘父母思前想后，就把女儿送过来了。
　　不过因为有了他们，高二的学生就有了领头羊的带领，比高三要活泼多了，就跟鲶鱼效应一个道理。努力了一年之后，这届学生到现在也模模糊糊地摸到了一点自己的路。
　　但高二的几头羊也有各自的问题，以简一鸣的问题最严重。
　　宗半雪暂且放下，她现在不是能参加比赛的状态。林茗的限制在于她的体型硬件，花赛可以冲，但难度上不去就进不了第二轮。向西心态不稳定，王曦听过他几次演奏，水准忽高忽低，能走到什么地方看运气。奥莉加偏科，她能不能进决赛，取决于第二轮限定曲目的曲子。
　　剩下简一鸣……简一鸣最大的问题就是他时间不够。
　　是不是系统培养出来，在这之前不会呈现很大的差距，简一鸣的天赋足以让他平A就A倒一片人了。但是放到赛场上，有路加·刘参加的赛场上，这点差距会决定胜负。
　　简一鸣之前的基础太差，差到王曦用贫瘠来形容都觉得有点可怜的程度。
　　还是那句话，不能指望几个月的努力就能拼上别人几年甚至十几年的勤奋。
　　王曦头疼道：“都是问题孩子。”
　　总体水平比王曦假期前想的要好一点，也不乐观。比赛不光比长处，还要比短板和全面。
　　卫丛却说：“鱼和熊掌兼得，世上有几个。”
　　“你要是高一开始好好给一鸣练起来……”
　　卫丛：“那他就会逃掉了。”
　　王曦：“……”
　　“总之尽人事听天命，先把现在能做的时候做好吧。” 符滨河出来打圆场：“说起来一鸣这次的选曲有意思，我没想到他会选《维也纳狂欢节》，哈哈哈，那孩子在台上弹马赛曲那部分好有斗志。”
　　卫丛也哈哈笑：“在骂人呢。”
　　王曦也认同：“在骂人。”
　　符滨河：“……”
　　“是、是吗？”
　　“我猜他肯定看到自由选曲的时候就开始骂了。”卫丛高兴起来又开始晃他的椅子，“居然真的有查资料好好学习。”
　　把舒曼的“打倒梅特涅！”*变成他的“打倒老王！”这一点，让今天的卫丛特别满意。
　　符滨河哭笑不得，“真是胆大包天。”
　　王曦本人倒是很淡定：“有志气，而且干得不错。”
　　这件事王曦淡定地背上黑锅，反正狗崽子叫两声又不会咬他一口，相反，王曦还觉得他这两声叫得不错，不单独锤他了。
　　按照王曦的想法，他本来第一轮只打算限定每个年级前五，一共十五个学生参加比赛，第二轮五人就算了。校内赛是他先提议组织，但王曦并没有打算做成常规赛的意思，主要还是想当成一次性用品，在花赛之前把学生拉出来遛遛，确定临音附中推荐参赛的人选。
　　可是真正放在会上讨论之后，老师们积极参与讨论，钢琴系的所有老师都在为自己的崽，啊不，自己的学生争取上台的机会。
　　哪怕是一轮游，都想要让学生游一游。
　　音乐人才知道，就算上台发抖，抖过之后弹的琴都会不一样！
　　于是从限定参赛选手拓展成了不限人数，之前拟定的比赛曲目也作废了，在卫丛煽风点火的推动下，变成了自由选曲。