[穿书]原点(43)

　　“.....”被点名的人当机立断一拍大腿，非常果决：“那可不！”
　　莫添笑眯眯地看着他。
　　“咳咳咳！”班里的咳嗽声大了起来，咳着咳着演变成了噗嗤噗嗤。
　　“咳咳哈....”高二一班集体憋笑憋得有点辛苦。
　　莫添见他们这样，也没再逗他们，挥了挥手，“行了，不逗你们玩了，没意思。”
　　“下课把你们的残次品都拿回去。”他拍了拍手边的“残次品”。
　　说完，拿起粉笔开始讲课。
　　周六上午最后一节课，上完就放假回家了，因此高二一班所有人都精神得很，课上无比积极，课堂氛围非常活跃。
　　临下课的最后几分钟，莫添做了这堂课的收尾。
　　他问：“你们知道《蜀道难》的创作背景吗？”
　　一堆小孩拖着声音说：“不知道——”
　　他并不意外，把用过的粉笔丢回盒子里：“给你们科普一下，主要有四种说法。第一种说法认为李白写这篇文章是在向房琯、杜甫二人表达担忧之情，希望他们早日离开四川，免遭剑南节度使严武的毒手；也有说法认为李白是为躲避安史之乱逃亡至蜀的唐玄宗李隆基而作，劝喻他归返长安，以免受四川地方军阀挟制；第三种说法则认为李白是在讽刺当时蜀地长官章仇兼琼想凭险割据，不听朝廷节制。”
　　教室内静悄悄的，空调机呼呼地向上吹着冷风，冷气顺着天花板蔓延整个室内。
　　讲台上莫添身后黑中透出点墨绿的黑板上苍劲有力地写着，蜀道难三个大字。
　　“但以上三种说法经后续多方验证，皆不符合史实，”他手撑着讲台，“是以第四种说法才是大众认可的、具有可考性的。”
　　他接着说：“这篇文章很可能是李白于天宝元年至三载，身在长安时为送友人王炎入蜀而写的，目的是规劝王炎不要羁留蜀地，早日回归长安。避免遭到嫉妒小人不测之手。”
　　底下的孩子们都安静地听着，莫添直起身子，看着他们笑了，说：“你们有没有发现，无论哪种说法，都突出一个‘难’字。这篇文章的题眼同样是难——蜀道难，人生难。”
　　“《蜀道难》以描述蜀地环境恶劣过渡到末尾点出小人恶劣，”他说，“李白的写作手法值得我们大家参考。”
　　讲台下，坐在座位上的孩子们都抬头看着讲台上，莫添转了话题：“你们知道，为什么我会在开学第一周带你们学习这篇课文吗？”
　　“我只是想告诉你们，蜀道难。”他顿了顿，“李白劝王炎，前路艰难，你且快快离开吧。但王炎或许有不得不去蜀地的理由，他有自己的考量。李白作为好友能劝一句前路艰险，却不可能代替他去感受。”
　　“此外，李白写的是人生前路，你们背的是题目考卷。《蜀道难》固然是你们学习道路上的一道难关，但请珍惜这道难关，因为跨过之后，没了课本题海，你们面临的是真正的蜀道难人生路。”
　　“我希望语文在你们眼里，不止是一个数字，也不单是一道难题，”他说，“无论是诗词歌赋，亦或是文章经典，都应该是前人叙出后人未走的路，后人看清前人历经的桥。希望你们看待学习，能保持激情，寻找乐趣，无论是哪一科，无论你喜欢与否。”
　　一长段话说完，莫添停下来，突然很生动地挑了下眉：“当然，以上都是屁话。”
　　全班哄笑。
　　“没有人会喜欢学习课本，没有能对日复一日的日子保持热情。我当学生那会儿也很讨厌学习。我相信，你们在座的绝大多数人不喜欢学习甚至于是嫌恶学习课本，我们作为老师劝告你们要拥有对学习的热情，但你们很难做到，就像木炭灰烬即便是遇上大火也不能再燃。”
　　“最后做个总结，”他说，“剩下的两年高中时光学习之路定然不轻松，特别是到了高三。对于你们这个年纪来说，高考就是悬在脖子上的铡刀，咔哒一刀下来，你就不知道你去哪里了。但这也是美好的时光，你们正当年，正青春。你们的压力来源于父母家庭老师同学，同时你们知道你们无需真正直面生活的真正压力。不直面生活的压力，无需考虑活下去的苦难，你们永远有退路。”
　　“李白不能代替王炎，也不会有人替你们去感受人生。”
　　“珍惜这段时光，好好学习，好好玩乐，别急着长大。”
　　“时光很快，”他说，“前路艰难，万忘诸君心绪仍坚。”
　　叮铃铃——下课铃乍然惊扰了一室寂静，站在讲台上的人挥了挥手：“语文没有作业。周末愉快！”
　　“......”
　　莫添走出教室几秒后，第一排的同学推开盖住作业的黑板，哗啦一声，教室才沸腾起来。
　　男生多的班级遇上放假这种天大喜事，班里闹腾得不像话。某些兴奋的喊叫大概可以形容为返祖现象。
　　表面上看来，大家并没有被刚刚课上莫添的话影响到，或者说那种影响是潜意识的。班里的同学们该干什么干什么，练习册卷子满桌乱飞，嬉笑打闹的声音冲出教室门和教学楼里其他班级重叠在了一起。
　　谢致予走上讲台，拿了只白粉笔开始写数学作业，一笔一划，是和在纸上写的一样规整漂亮。
　　周绪起发了会儿呆，教室里闹哄哄的，仿佛一切外物都被抛了出去又骤然回落。他戳了戳前排的许孟，又叫过彭经延。
　　“怎么了？”
　　“我军训晕的那次，听说那几天晚上是你们来守的夜。”他说。
　　“嗯。怎么了？”许孟看着他。
　　“谢了啊，兄弟。”周绪起说。
　　“不客气不客气，”许孟嘿嘿笑了两声，“你这会儿这么郑重....”
　　他顿了顿，脱口而出：“不会是想请客吧！”
　　他和彭经延对视一眼，接着说：“哎哟，这怎么好意思呢。”
　　“别了别了，要不还是别了。”
　　“......”周绪起说：“瞧把你能的。”
　　“嗐，可不是吗！”许孟一点也不谦虚。
　　谢致予写完作业回来，许孟招呼说：“予哥，绪哥请客吃饭，要不要一起？”
　　“？”他看了眼旁边问，“什么时候？”
　　周绪起想了想，“晚餐吧。”
　　“在哪里？”
　　“不知道，看你们决定。”他说。
　　问题又抛了回去。
　　“想吃什么？”
　　这一问出来，一群大老爷们犯了难。
　　“火锅？”
　　“这大热天的，吃个屁的火锅。”
　　“日料？”许孟往贵的里想。
　　彭经延皱起眉：“我不喜欢。”
　　“海鲜？”
　　“我们这边哪儿有可以吃海鲜的地。”
　　何复站在他们桌子旁，想了想，冒出句：“烧烤怎么样？好久没吃了。”
　　四下沉默了，许孟一拍手，“可以！我家附近有家特好吃的烧烤！我们去那里吃，使劲儿吃！”
　　“行，”周绪起说，“你们敞开了吃，我买单。”
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　　老莫：无趣的理科男
　　小绪：无趣的理科男
　　小谢：你俩不也是？？？
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　　因为反季节更文，所以之前有把暑假作业写成了寒假作业，已改已改
　　还换了个设定，把初版高二十个班改成了十六个班
　　补一句：关于蜀道难创作背景皆来源于搜索浏览器
　　爱大家～


第30章 为什么
　　约定好时间地点，几人收拾好书包陆续离开。
　　周绪起看着满桌的试卷没动，一副懒骨头的样子瘫在椅子里。
　　他特别讨厌周末放假时需要照应着黑板，从满桌的练习册和卷子里慢慢地把每科每样作业收拾出来。
　　留到这个时候，教室里的人走得差不多了，再抬眼间，已经只剩他一人了。