第67章 方波发生器
   
    周泉因紧急任务离开，卫书洵又成了被放养的孩子。不过因为有了点紧迫感，这12天补习的进度比和女生们一起时快多了，时间也加长，经常补习到晚12点，这也是卫书洵不得不留宿周泉家的原因。
    短短12天，加上之前的补习，卫书洵已经基本能跟上现在的课程，接下来只要巩固，不补习也没关系，而学习机的任务进度也完成50%。对此学习机坦言：“我无法确定你的完成进度，只看考试后成绩。”
    现在离物理期中考还有一个多月，卫书洵不着急。他欠着学习机两个任务，一个是赵教授的讲义资料，目前任务只到8%，另一个就是期中考试的任务，至于“伟大的人”那个任务，一直固定在16.5%，很久没动过了。
    果然，“伟大的人”并不是那么容易当的。要不是当初救人获得一点进度，现在恐怕还在被学习机逼迫，而不是像如今这样悠悠闲闲的想做什么就做什么。
    没有补习挤占时间，卫书洵时间多起来，他现在对玩游戏已经完全不感兴趣，跑到实验室去玩。那三人大概学习真的很忙，卫书洵去了几次都没碰到他们。
    孙依已经把钥匙给他，也说了实验室的工具随便用，但实验室里留下的图纸都很普通，卫书洵看了看，连动手的兴趣都没有。
    不知不觉，他的眼光已经被养叼了。
    趁着周末，卫书洵去看望赵教授。赵教授的伤还没康复，毕竟人老了，又不像卫书洵有个学习机帮助，现在仍没回到学校。不过他在春节前搬出了医院，在家中休养。
    卫书洵提着水果进门，一番问候后，做为一个学生，直率的对赵教授说：“教授，我现在学到标量衍射的角谱理论。”
    赵教授微笑点头：“有什么不明白的地方吗？”
    “还好。”卫书洵答：“就是觉得很无聊，看不进去，有没有有趣的例题给我玩？”
    “……”赵教授大概是第一次碰到当面对他说看不进去的学生，指着卫书洵差点说不出话。“你……你就回这么学习的？读书又不是玩！”
    他带的博士生哪个不是勤勤恳恳唯恐学不够，好嘛，最看好的学生竟然跑来跟他说看不进去。
    “因为真的很枯燥嘛！”卫书洵摊手：“一直说光振动的复震幅，但内容全是程式运算，光轴和光波数是什么样我也不知道，总不能靠着想像来学习吧？”
    看得出卫书洵确实有在学习，赵教授点点头：“我们平常上课都有相应实验，确实不能让你闭门造车，这样，我给你几个例题看看。”
    卫书洵欣喜，被赵教授拍一下脑袋：“站起来！你怎么能把学习当成游戏，好玩就学，不好玩就不看。学生是这样当的吗？读书有想学不想学的说法吗？有本事考试你跟老师说，哪些题我不喜欢，你们不要考好了……”
    被罚站了教训了半个小时，卫书洵拿到一个份方波发生器的制作图纸。赵教训把他送出门，边走边教训：“给我好好看着，看懂了再来找我要。还有标量衍射的角谱理论，那些内容你一个都不准拉下，我会考你的！”
    “是是，教授您不用送了，我下次再来看您。”卫书洵不敢问赵教授要他看什么，抹着汗一溜烟跑了。
    看着卫书洵离开的身影，赵教授收敛了满脸怒气，露出微笑。他的妻子扶着他，说：“好啦，他还小呢，你骂得那么凶，小心他下次不敢来了。平常天天把这孩子挂在嘴边，人家过来了你又是另一副表情。”
    “你不明白。”赵教授仍旧看着卫书洵离开的方向，那个欢快跑动的身影已经不在，他仍是觉得自己得看着：“这孩子有天赋，我教学生那么多年，也没见过只凭讲义就能自学的。而且标量衍射的角谱理论，这里已经涉及到光辐射，他竟然是觉得不好玩，没兴趣，而不是看不懂。我带的博士班，当初也没有这样嚣张的学生。”
    赵教授转向妻子：“你说，我能不严厉吗，我怎么能让他这样浪费自己的天赋！”
    而拥有“天赋”的，可能期中考会过不了及格线的卫书洵，此时正被同学拉着继续堕落。
    “我不去，没兴趣。”
    “不行，你脱离集体活动太久了，无论如何今天扛也要把你扛去！”
    刚回宿舍就被伍峰三人拉去参加联谊会，如果是上学期他还有点兴趣，这学期一来就碰到李晓然和陈婷的事，他才发现自己完全不理解女生的想法，目前对任何女生都有点敬而远之。
    但一个人终究抵不过三人拉扯，被迫参加联谊，在KTV呆到半夜十一点才趁着他们唱得投入时逃回宿舍。
    第二天醒来，发现伍峰三人不知什么时候回来的，正趴在床上睡得昏天暗地。卫书洵打了个哈欠，洗漱下楼，到食堂买了三笼小笼包，中饭也不打算出来吃，直奔实验室。
    孙依几人都不在，卫书洵打开电脑，插＿入U盘，打开方波发生器的文件夹。
    根据说明，方波发生器是到大三才开始进行的制作实验，因为所需设备较专业，只能在专门的实验室里制作。像孙依他们这种业余爱好的实验室显然不能。
    比如低通滤波器，1602液晶显示器，矩阵键盘等，实验室都没有。
    卫书洵沮丧，难怪赵教授只给他一份资料，还说要学会制作才会继续给他新的。
    两天后，一位在读博的学长找到卫书洵。这位学长正是上学期替赵教授送U盘来的那位，勉强也算熟人。他上次过来时，只是稍微多看卫书洵几眼，今天却是上下打量了好几分钟。
    “学长，有什么事吗？”卫书洵打断他的打量：“赵教授有什么吩咐？”
    “跟我走。”这名学长说：“赵教授让我带你去实验室。”
    把卫书洵带到第五实验楼，那名叫做叶诚天的学长一边刷卡开门，一边忍不住回望卫书洵。
    “第5次了，学长。”卫书洵说：“我知道我很帅，您也不用看那么多次。”
    叶诚天摇摇头，把卫书洵带进一间不大的实验室，笑着说：“我第一次带那么小的学生进来，我待会要讲的东西，不知道你能不能理解。”
    不怪他疑惑，方波发生器虽然不是很难的制作，但水平不到的话就算当面制作也不可能理解。不然也不会把方波发生器的案例放到大三下学期了。当然，方波发生器的原理其实并不复杂，只是大部分人能充分理解，必须要到大三，因为包括了其他的电子原理，不学会就看不懂。
    虽然卫书洵也是电子专业，但谁都知道一年级学的都是副课，和专业没关系。而他上学期才刚把赵教授的讲义资料交给卫书洵，他这么快就能看懂了？
    “看好了，我只制作一次，有什么不懂的可以问我，但不要问电路参数之类的问题，否则我就把你扔出去。”
    “没问题。”卫书洵点头。
    他倒不是自信，方波发生器的资料他仔细研究过，至少一半原理都看不懂，应该是还没学到。不过举一反三他还是会的，何况身上还有个学习机。
    “学习机，记录，分析。”
    这是以前刚认识孙依时，刘永冬帮他制作晶体管，卫书洵发现的学习机功能。就是只要他要求的话，其实学习机是可以提供一定的学习帮助的，不过因为他一直的课程都是无聊的英语，数学什么的，所以用不到。至少在无聊的副课方面他一点都不想听学习机的指导，说不定会做习题做到死。