cos上弦之贰，穿到咒术界(223)
“老师，你成年了吗？！”
话音一落，学生们就被这个问题逗笑了，不过并非是嘲笑，而是桐原老师属实过分年轻，他们好奇。
连灰原雄也期待着答案。
桐原司并未回答，而是先说：“咒术师们，下次提问记得举手。”
他看向学生们，面对满腹好奇的面孔，率先回答了年龄：“离成年还差两岁，不过已经到了结婚年龄。”
说到这个，学生们吃吃地笑。
有个学生咻得一下举起了手：“那桐原老师，你有喜欢的人吗？！”
桐原司微笑道：“这个问题pass，涉及到隐私了。”
桐原司觉得老师还是得保留一些神秘感的，他选择拒绝。
“好了，其余问题我会在课堂上解决的，现在我们来上结界术的第一节课，也是我的第一堂课。”
闲聊很开快乐，但也该进入正题了。
桐原司：“你们觉得，结界是什么？”
这个问题很简单，在夜蛾老师的咒术常识课上讲过，灰原雄稍一回想就能答出来：“是由咒力构筑出来的一个空间。”
想了想，他补充：“屏蔽战斗的结界也叫做帐，但它和桐原老师构筑的结界，似乎是两种结界。”
帐没有攻击性。
桐原司：“没错，帐是结界术当中的一个小的分支。你们首先要学的，就是入门级别的帐，相当于这堂课的小测。”
结界术在理论上分成了几个大类，譬如帐和领域等，但现在讲这些理论没必要。
桐原司也是从学生过来的，他能不知道学生的记忆力到底怎样嘛。
长篇大论的理论对他们来说基本上就是过耳即忘，不如刷题库。
所以今天这堂课他也没什么废话，就是引导学生们入门。
帐基本上是有手就会，用这个开启结界术的学习，那正好，毕竟失败概率真的低——
结界术师有门槛，但桐原司也不能一上来就上难度，那多打击学生。
首先得给他们树立一些信心。
桐原司觉得自己还是考虑得挺周全的——曾经淋过雨嘛，也给学生撑撑伞。
灰原雄举手：“桐原老师，我记得夜蛾老师说过，帐需要咒言，请问这个咒言是？”
桐原司露出一个神秘的微笑：“在这之前，我们先玩一个小游戏，当然，一个小游戏而已，不会死的啦。”
学生们：“……”
您这话说得就挺吓人的。
下一瞬间，学生们的脑袋上都弹出了具象化的记分牌。
学生们这才醒悟过来，连忙摸了摸自己的头顶，并且从同期的头上看到了记分牌的全貌——
【00/00】
这是什么意思？
·
与此同时，两个少年已经抵达了薨星宫，漆黑的入口没有路，很难判断方向。
夏油杰还在观察，五条悟直接做出了一个手势，一发「苍」轰了出去！
夏油杰：“？！”
第97章
大教室。
看到学生们懵懂的脸，桐原司也不卖关子：“好了，站起来吧，把桌椅推到边上去，再按身高分成三排。”
学生们并不明白他的安排，不过还是照做，九野一边搬，一边有种不祥的预感。
心想，这操作，感觉是为了有打架的空间。
不由得更在心里嘀咕：“桐原老师不是说不对练吗？说是个小游戏，但也不知道游戏是什么？”
“可要是真的打，能不能投降？”
“投降的话，会扣学分吗？扣了之后会关系到祓除咒灵后得到的奖金系数吗？”
出于社畜的本能，涉及到工资，九野长拓里进行着头脑风暴。
他心里略有些走神，后退时撞到了一个人，九野长拓条件反射一个弯腰，鞠躬道歉：“抱歉、抱歉。”
“没关系。”耳边传来一声温和却带着病气的回应声。
九野长拓转头一看，是五条柊吾，五条家分支的小辈。
御三家也是写在常识课本里的，因此对方顶着“五条”这个姓氏，天然就会得到更多关注。
就和那个讨人厌的姓“禅院”的禅院直哉一样。
不过五条柊吾完全是不一样的风评，外表病弱，身形瘦削，在新生当中没什么存在感，但并不高冷。
外表是清水类型的，没什么攻击性，天然会让人产生好感。
他脸上的痣比较多，但颜色统一，在苍白的肤色上并不突兀，而且并不密集，眼尾一点、眼下一点，鼻尖一点。
恰到好处的五官，并不会让人一眼惊艳，但很耐看。
眼睛是灰色的，灰得并不浑浊，反而透彻，与人对视时，一旦超过一秒，就会下意识地扭头回避。
似乎很是不自在。
总之，不像一个“五条”。
如果不是夜蛾老师点名，学生们还不知道同期里有五条。
不过，有禅院直哉这么一个天然的对照组，他们普遍都对五条柊吾印象不错，身份好奇了一阵也就过了。
也有人八卦，说五条柊吾他本人似乎并不受五条家重视。
“五条同学，排我前面吧。”九野长拓赶忙伸手示意。
五条柊吾怔了一下：“好。”
他们来到前面的空地，和桐原司隔着大概三米的距离，面对面站着。
桐原司看向他们，安抚道：“别紧张，接下来是个没什么趣味的趣味课堂测验，我的建议是，尽力配合。”
他先抬起手，做出了释放帐的手势——
【由暗而生，比黑更黑，污浊残秽，皆尽祓禊。】
如同水波一般拂过学生们的身体，有几个人不禁打了个寒颤，但抬头看，却见周边的景物没什么变化。
有的学生尝试着用咒力感知——咒力运用课上教授的——延伸着向周围探知。
很快就感知到了一层薄膜，穿不透，但也很柔和地包裹，并且拒绝了他的感知。
唉？
被弹回来了！
学生一懵。
“窗外没有鸟，坂田同学，请回头，要上课啦。”耳边，老师的声音不紧不慢地传来。
被点名的坂田贤是个爽朗的小伙子，听到后脸也不红，挠了挠头——
嘿，被老师发现啦。
等等，老师怎么知道他的名字？
也似乎是在验证他所想的，一阵温和的光闪过，教室前就多出了一块光屏，很像某种小游戏的排行榜。
上面按照音节排序，布满了学生们的名字，显示人数共二十三位。
这样一看，倒像是评分之类的。
桐原司站到教室中央，伸出手，咒力在他掌中心编织着，很快由虚变实。
他面前顿时出现了一面和飞镖靶很像的圆盘，一圈圈的，每一圈都有标注数字，从1-100，很详细，中心是一点红。
和普通的飞镖靶的区别是，它真的很大，也没有分格，而且比桐原司还要高一些，目测有两米半高。
它被桐原司操控着，缓慢向前，挪到了距离学生大概两米的距离。
学生们纷纷好奇地看着这个离他们越来越近的飞镖靶，愈发好奇，桐原司究竟是想让他们怎么做。
桐原司往旁边挪了点，“唔，我需要一个人上来，为我做一下示范。”
看了一圈后，他随手一点：“七海同学，可以吗？”
七海建人其实是很尊师重道的，但面前这位老师…不按套路出牌，他有那么一点的迟疑。
这一点，从他改变形象，改变人设参加入学测验就能看出来。
因此被他选中，七海建人总觉得他并不是随意选择，而是故意的。
在灰原雄羡慕的目光中，七海建人主动走出了队伍，被当做了桐原司的“示范人偶”。
“七海同学，站近一点，对，”桐原司引导着他站到了飞镖靶的面前，解说道，“稍后每个人上来，圆靶都会亮起，例如这样——”
他话音刚落，圆靶逐渐亮了起来，一圈又一圈，最终亮起了第77%圈的光芒。
