地球三万年(418)

　　如果这些膛目结舌的肯亚，海族，亚人种，深渊人鬼，灵族的小孩年龄还小，他们只是为这一幕无比的激动，那么那些年龄稍微大一些的来学校进修的人，此时就无法形容他们现在的心情了。
　　知道在这般小的年龄成为一个职业者有多难吗？
　　若是简单，他们的团里，他们的族中，也不会将这些小天才捧在手心里面了。
　　但就在他们的面前，他们亲眼见证了奇迹。
　　《世界和平报》上关于华夏学院的报道，太保守了。
　　但他们立马又觉得十分的荣幸，因为他们来到了这所学校，且已经被录取。
　　更无法言及的好处是，他们比其他人知道了这样的了不起的消息，他们可以给家里去信，让他们的团里，族里的更多的人进入这所学校。
　　这所学校看起来大，灵魂波澜的授课方式看起来范围广，但始终是有范围限制的。
　　等录取的名额满了，学校肯定是没法再招收更多人。
　　他们为他们这一次前来，感到十分的庆幸。
　　除了这些学生外，学校外，那些破旧的房屋，仓库的房顶上，不知道从什么时候起，也站满了人。
　　从沈宴开始祭祖，就陆续有人发现了异常，爬上高处观看了。
　　到现在，此时，房顶上，密密麻麻的全是人群，壮观到了极点，人山人海。
　　比起学校内那些学生的沸腾，这些“围观者”倒是十分的“安静”。
　　只是脸上都忘记收起来的表情，还是出卖了他们真实的内心。
　　他们现在只有一个想法，他们佣兵之城，恐怕要热闹了。
　　这一幕的消息一但传开，他们佣兵之城，哪怕地处偏移的海边，恐怕也会迎来无数的探险者，旅行家，博学者。
　　就像肯亚，因为高山之上的巨人遗迹的出现，哪怕都还没有确认消息的真假，就已经人潮涌动，不知道多少佣兵团涌了去。
　　听说，因为这个原因，肯亚的生意都变好了。
　　想想也是，跋山涉水的佣兵团，他们即便带了粮食，用品等，也不可能坚持太久，他们得在肯亚进行购买。
　　还有武器补给这些，一样需要在肯亚休整。
　　对肯亚来说，可是做生意的好时机。
　　有不少人已经动了心思，他们佣兵之城，因为华夏学院的原因，很可能也会涌来很多外来势力。
　　他们佣兵之城不怕混乱，因为没有哪里能比他们佣兵之城更乱的了。
　　肯亚能抓住机会，富裕自己，他们佣兵之城也可以效仿。
　　这就是聪明一些的人，已经在为佣兵之城即将面临的改变，而在做打算了。
　　此时，学校内，也乱成了一片，沈宴倒是没有阻止。
　　那些被赐印的学生高兴得在地上打滚。
　　有些像高考考上了自己最理想的大学。
　　对他们来说，他们和其他孩子一起进入学校，但那些孩子都成了职业者了，成了小天才，而他们却没有，心里怎么也有些落差的，明明都是一样的孩子嘛，还天天都和这些小天才一起上学一起生活。
　　但现在他们也是职业者了呢。
　　等热闹的场面稍微平静了一些，沈宴看了看天色，午时已过。
　　先让这些学生吃午饭，他们学校的学生套餐还是十分丰富的。
　　等下午在继续。
　　学生的入校典礼，对他们来说是有特殊意义的，沈宴希望他们每一个人，都能有所收获，不枉他们千里跋涉来到这里。


第179章 沈宴编写的秘术宝典
　　下午，入校典礼继续。
　　比起上午列方阵时的陌生，现在这些学生就熟练多了，一个个方阵很快就出现在了广场上。
　　就是……高低起伏，实在不怎么统一。
　　比如，最矮的小蚌族，只有拳头那么高，昂首挺胸，表现得似乎天下第一的样子，看上去多少有些滑稽。
　　细胳膊细腿的鱼人，锋利的小牙齿跟白色的瓷器一样。
　　龙虾战士就更不用说了，那尖尖的脑袋，赤红的帽子，沈宴总觉得像是一盘菜。
　　体型巨大的一些海族又太巨大了，像水母一族，那些触须像透明的柳絮一样，占据了很大的位置。
　　沈宴一直在想，华夏文明包含的内容实在太多太多，要如何才能有效的让学生更快的更精确的了解华夏？
　　这也是沈宴一直以来困惑的事情，以前他都是想教点什么就教什么，没有任何的规划，但是把将他以前上学时的物理化安排起来，又太臃肿了，而且这个世界太多数理化解释不了的常识，也不合适不实用。
　　一开始学生少，随便教点或许还没什么，但现在学生已经成了规模，学校总不可能想一出是一出，这和沈宴接触过的学校或者历史上的学校都不一样。
　　为长远计，肯定得有教学规划，得有课本，甚至为学校未来培养老师培养专研华夏文明的博学者而考虑。
　　沈宴端坐在学生前方，大殿之前，他此时额头发散出来无数的金色丝线，在其他人看来，神秘且诡异，他自己都不知道，他在所有人眼中，现在已经不是一个普通佣兵团的佣兵，而是……无数职业者的导师。
　　为不同的职业者，照亮前路，指明方向，大地上将这样的人，称为最伟大的先知。
　　当然，沈宴自认为，他仅仅是一位历史的传唱者。
　　沈宴张开眼，他似乎想到了如何快速让学生们了解华夏文明，并有计划有规模的进行传播。
　　他准备从华夏的典故开始讲起。
　　典故是故事，也是历史，不仅仅不枯燥，还十分有趣。
　　这个世界的人，喜欢听云游诗人的诗歌，这是他们少有的娱乐项目之一，就像现代人到电影院看电影一样？
　　所以，华夏的典故，既能编辑成书籍广泛流传，又不会让人觉得无聊，特别是这个年龄的学生，估计争先恐后的都要来听沈宴讲故事，既开心又能让他们更加的了解和融入华夏文明之中。
　　典故，耳熟能详的公认的人物、事件，还包含了华夏精神的内涵，十分具有教育意义，不知不觉就能影响学生。
　　沈宴的声音响起：“在我们古老的华夏，流传着很多的故事，我们将其称为典故，包括了华夏人认为的天地的来历，人类的起源，神话人物，历史英雄……”
　　沈宴的声音充满了厚重感。
　　一开始这些学生还有些疑惑，直到沈宴将一个个耳熟能详的典故脱口而出。
　　“天地还没有形成之时，到处是一片混沌，样子好像一个浑圆，这浑圆的东西当中，孕育一个人类的祖先——盘古……”
　　“这就是华夏人，认为的天地的由来。”
　　从盘古开天的典故，讲到女娲造人……
　　从天河倒灌女娲补天，讲到后裔射日，大禹治水……
　　从燧皇取火到神农尝百草……
　　耳熟能详。
　　什么是华夏？什么是华夏人？
　　如何定义？自古以来可能有很多的解释，但唯一不变的是，他们有共同的故事，共同的文化。
　　当讲起这些故事时，凡华夏子孙的脑海中，就能不自主的共情起来。
　　沈宴经历过这样的认同教育，所以在华夏文明传承下的这些学生，也同样需要知道这些学习这些，只有这样，才能自称是一名真正的华夏传人。
　　连嘟嘟都听得摇头晃脑的，沈宴讲故事，可真好听。
　　华夏之典故实在太多了，沈宴也仅是当成故事讲给这些学生听。
　　声音从开始就再没有停下来。
　　“季布一诺，苏武牧羊，鹿乳奉亲，囊萤夜读，屈原背米，破釜沉舟，精卫填海，协民渡江……”
　　什么是华夏人？在这一刻，听到这些典故者，熟知这些文化和历史者，可称一声华夏人。
　　广场上的学生，还有学校外那些屋顶的人山人海的围观入校典礼者，突然骚动了起来。
　　因为，随着沈宴开始讲“樵夫砍材”的典故时，一个灵魂力量组成的孔武有力的猎人手持猎刀站在了沈宴背后，手上的猎刀，似乎能劈翻眼前的一切存在……