寄生之子 上(29)
“不会吧……”鸡喊道，“为什么这里会有这个？这个不是被列入危险品的黑盒会产物吗？”
当他说出“黑盒会”这个名词的时候，房间的气氛沉闷了数秒。
之后小真开始了解释，“嗯，校猫失踪事件就是这个箱子引起的。”
这个箱子是在银河私下流通的危险品随机复刻箱。它能将放入的物体复刻出另一个同样的副本。虽然是副本，但由于产品的不稳定性，随机的个体会有些许差异。
在最初，那位女生捡到了阿花。而阿花是一切的起点。女生将阿花放入复刻玩具箱，到了第二天，阿花被复刻出另外一个外观有差异的副本阿花。女生则误认为副本是阿花的小伙伴。在之后的日子里，阿花把箱子认作了它的窝。它的副本也是。
每当它和它的副本在箱子里满足一定时间，复刻箱就自动再复刻一次。而阿花和它的副本们都会默认这个箱子就是它们的窝，往往会挤在一起再度过一晚，就会导致再度复刻。如此反复复刻后，阿花的副本数量逐渐膨胀。
也就是女生打开杂物室，遇见了十多只猫的原因。
实际上这些猫全部是阿花与它的副本，和副本的副本等等。
“我也明白了。”猫先生说，“难怪你们学校的校猫消失了很多。”
鸡问：“啥意思？猫的副本还有有效期吗？”
“不是有效期，而是劣化。”小真掏出一枚硬币，丢进入箱子，“这种小物件应该会很快。”
片刻后，小真从箱子里倒出两枚硬币。“你看，虽然变成了两个硬币，但是都变薄了变轻了，完全失去了货币交换的价值。这个箱子在复刻的同时，会把原本和副本平摊劣化。对于非生命体，平摊的是质量和保质期。对于生物，则是寿命。”
“啧。”
“每当阿花在箱子里被复刻一次，它的寿命就会分给副本一半。按照女生的描述，阿花的副本有10多个之多，里面还包含了副本和副本之间的互相复刻。这就导致了这些副本猫的寿命会相当短。”
“我推测学校里失踪的校猫都是寿命极短的阿花副本，到了快要死亡的时刻，它们就找个地方默默消失了。这就是学校突然失踪10多只猫的原因。而现在，阿花将是死亡的最后一只了。”
“究竟会是什么究极智障生物会把这玩意儿乱丢？”
“这是黑盒会的危险品。为什么会出现在你们学校？”
“我怎么会知道。”小真摊开手，“以及，我建议你们有空进我校的实验楼看看。那里有一点异常，我怀疑和这个复刻箱的出现有关。”
隔天。
冯老师看着教室后颜真那组新出的黑板报，上面敷衍画着学校里的8只校猫，每个猫还标注了各自的名字，说实话画的相当抽象派，抽象到第一眼看到会在思索这究竟是什么动物。
“……”冯老师觉得本次年级板报优秀评选他们班又彻底完蛋了。
第19章 漩涡
三个噬心魔在实验楼里游荡。
“你们觉得如何？”
“没有危害。”猫先生蹲在实验楼楼梯上，诡异的黑色蝌蚪正在它旁边游弋。“杂点不多。只能说有一点点异常。”
斑船长在走廊上跑了个来回，“可为什么会是这里，这栋实验楼有异常？”
小真说：“如果我的感应力没有失常的话，这个学校除了我只有小袁老师一个外星人。我试探过她，她对这栋楼的异常并不知情。”这种程度的空间乱象如果不借助设备，也只有它们这种有特殊感应力的噬心魔能探查到。
“大楼异常的原因很难说。”猫先生用脚拨动着自己的尾巴，“也许只是空间风暴带来的意外，也许是人为的，也许是这附近有漩涡……”
听到漩涡这个词，小真和斑船长都陷入了沉默。这种异常状况意味着当地银河监查之眼一定会上报，这将招来银河议会军团安全委员会监督之眼等等一切等同于麻烦二字的降临。
“还是别吧。”斑船长说。
“这种可能性不是你说没有就没有的。”猫先生说，“最好的结果就是一场空间风暴带来的意外。”
小真想起与昨日那位女生的交谈，方才她告诉小真，阿花昨晚已经去世了。她非常沮丧郁闷。小真问了她从哪里找来的箱子。女生回答这是她从实验楼里捡的一个没人要的箱子。
那么这个来自外太空的箱子会是谁丢下的呢？
眼下他们也没有得到答案。
黑色蝌蚪游到了他的眼前。虽然没有必要，小真还是下意识地后退了一步。这是来自他肉体的本能厌恶。这种虚空粒子没有危害性，最多只会在精神与视觉上干扰。噬心魔的超强感应力无疑是给纤细的人类神经带来了压力。小真的头开始有些刺痛。
上课铃声打响。
小真一路小跑回到了自己的教室。
这堂课是数学课。数学老师是古板的中年男人，姓李。他对这次班上数学测验的成绩充满了怨念。这次数学测试，小真的班级平均分位列全年级倒数第二，没成为年级垫底还是全靠刘星泉拉的分，才免于落入倒数第一的悲惨境地。这让李老师觉得自己颜面尽失。
他怒视着班上这群不知好歹不好好抓紧时光学习浪费大好青春的混账学生，又开始了日常的精神鞭笞。
虽然只上了几周课，但小真已经能把李老师的日常精神鞭笞倒背如流。别以为现在能在重点中学上学就能无忧，能上本中学的重点高中的才是真正的人中之龙。现在这种稀烂成绩，你们班能有8个考上本校的高中部都要给老天爷烧高香。其他人如果继续保持这种成绩下去以后只能上垃圾高中高考进垃圾大学，将来找不到工作到街上扫大街活着白白拖累父母啃老到死。
（他的表层意识是拿把枪把你们都给毙了。）小真的脑子里响起了声音，那是窗外树上的斑船长传来的脑波。
（我也能感应到，不用你再描绘一遍。）
斑船长笑道：（这位的热情让我想起了我船上那位激情过剩的督导。只不过他每天都在致力于如何鼓动让我们哇啦啦啦去送死。）
（督导？你还混过军队？）
（那时候我有个更健壮的宿主。虽然星际文明发展不同，但智人社会的竞争还真像啊。话说你的这位老师激情足够，但在煽动情绪上显然是反方向的。）
（毕竟他没有谁考得差就枪毙谁的权限。）
大概是小真与斑船长的交流让他看起来在神游天外。李老师对小真发动了进攻。
“颜真！！”
“！？”小真一愣。
“上来解答这道题目。”
黑板上列着几道方程式。小真想也没想就写了答案。
同学们在下面窃窃私语。
“颜真！”李老师说，“你的解答呢？”
“我已经写了结果。”
李老师怒道：“你的解答过程呢？推导过程呢？”
“……”明明已经写了正确答案，却还要不厌其烦地把无意义的推导过程写出来，人类这种生物还真是重形式啊。
小真拿起粉笔刷刷刷写起了解答过程。
突然，一道激烈的痛感如毒蛇般在他的脑壳中抽搐。这是人类肉体因为承受不住突如其来的感知而发起抵抗与警告。小真控制着感知力，肉体的大脑神经因为强烈的针刺感颤动，如此强烈而迅猛，这是来自哪里的信息？
他转头看向窗外，而后小真用一种奇怪的声调喊道：“老师，我身体不舒服！！我去趟医务室！”他丢下粉笔，看也不看想喊住他的李老师，奔了出去。
此刻的窗外，实验大楼正被一只巨大的生物所缠绕。它外观像一条硕大的鳗鱼，真正的轮廓模糊在雾气中。它周身布满着闪亮的鳞片，翻绿的尾巴长着刺眼的毛。它的身躯缠着实验楼涌动翻滚。
学生们正在教室里毫无知觉地上着课，这并非是智人所能观测到的领域。
