校夜诡谈[无限流](71)

　　木雨：“我怀疑这些通道把我们五间教室全部连起来了，那不可能每间教室都只有一扇门，总有一些教室会有两扇门吧？”
　　因为目标明确，所以他很快就在这间教室的西北方向角落找到了地上的小门！
　　——这间教室真的有第二扇门！
　　李柯的大脑已经彻底负荷不过来了。
　　鸟哥喊：“我去把布绳拿过来！”
　　布绳拿到手了，木雨在地上随便捡起一块木头，然后让李柯扯住布绳的一端，他自己打开地上那扇小门，拽住布绳再次钻进去。
　　这次依旧是下降到了布绳的尾端还没触底。
　　但木雨没有再放手往下跳，而是把那块捡来的木头扔了下去。
　　咚的一声，木头砸到了底部，发出闷闷声响。
　　木雨看了眼时间，9：00。
　　他就这样悬在半空中等了会儿，通道底端的另一头始终没有传来任何反应。
　　倒也在意料之中。
　　因为其他三个教室都还没有社团考核通过，这也是木雨这次没跳下去的原因——
　　这次跳下去就真的下不去也上不来了。
　　他顺着布绳往上爬，爬回到204教室。
　　然后他跑出去敲开205和203的门，问其他四人：“你们两个教室的天花板上刚才有响起声音吗？”
　　他们全都怔了一下。
　　陆重年和叶随都说没有。
　　木雨把他的发现跟他们说了一下，然后在那琢磨：“我在8：54敲门的声音虽然位移到8：12过，但敲门的当下李柯学长还是听得见的。”
　　“那我刚才敲地上的门，应该也有一个教室能听得到声音，你们两边都没听到的话，那204地板上那扇小门连通的难道是202？”
　　因为只有202教室此刻没人！
　　陆重年眸光微转：“有可能。从副本开始到现在，我们当中应该就只有我、傅小驹和李柯学长在8：12的时候听到过敲门声——”
　　“假设刚才你敲地上那扇门的声音也发生了时间的位移，且也是向过去位移，那么在这之前，我们当中应该会有人听到过第二次小门后的敲门声。”
　　“但实际上并没有这种情况，对吗？”
　　大家纷纷点头。
　　他们都没听到过这种声音！
　　“那么就只有一种可能，刚才你敲门发出的声音，位移到了过去的202教室或者205教室，因为只有这两间教室之前出现过一个人都没有的情况。”
　　结合现在和过去一起看，204地板上的那扇小门连通的大概率就是202教室了！
　　蒋书阅不解：“也就是说，201教室向下通往204教室，204则继续往下通往202。”
　　“——那203和205呢？”
　　这两间教室他们之前都检查过，203教室天花板上有门，205没有，那地上呢？
　　这两间教室的地上又有没有小门？
　　叶随、傅小驹、蒋书阅和陆重年立刻转身回这两间教室，很快就出来再次与木雨他们会和，给出了答案——
　　这两间教室的地上都有门，但具体和其他教室会是怎么个串联法，他们暂时就不得而知了。
　　问题来了——
　　傅小驹懵逼：“这些通道是有什么作用吗？总不会仅仅是为了让我们串门吧？”
　　“而且为什么会发生时间上的位移？”
　　“8：12和8：54，这中间隔了42分钟，这个时间差是有什么意义吗？”


第41章 社团招新啦（十八）
　　最为关键的是，这些通道与时间差，和校报之间是什么关联？
　　他们最终还是得找到正确月份的校报才行啊！
　　叶随说：“我和傅小驹准备得差不多了，马上就能上去考核。”
　　木雨吃惊：“这么快？”
　　叶随点头道：“知道解决方法之后就很快了。”
　　“行，”木雨郑重叮嘱，“那你们小心一点。”
　　他们已经离副本结束的时间点越来越近，是该加快速度了。
　　看着叶随和傅小驹回到203教室做最后准备，木雨琢磨道：“202教室和204教室连通几乎是已经可以确定的事情，如果我们能把203和205连通哪几间教室也搞清楚的话，不知道能不能直接找到怪物发生器。”
　　如果能，他们也许就不用再成立新社团，去202教室准备社团考核了。
　　说到这，他问陆重年和蒋书阅：“你们两个的考核要怎么解决有头绪吗？”
　　蒋书阅叹了口气：“我和陆重年讨论了下，感觉我们组估计得两个人都在考核里活下来，而且都要在幻境里就恢复意识，可能才算考核通过。”
　　前一轮他和汪海洋考核失败，大概就是因为只有他一个人在幻境里活着清醒了过来。
　　而且他能活着醒过来，还是因为他被汪海洋骇人的死亡画面给刺激到了！
　　没有这点因素的话，恐怕他也会一直吃一直吃，直到肚皮被撑破，整个人流血衰竭而死。
　　而这样看下来，“死亡”简直成了这场考核中唤醒玩家的关键因素。
　　不论他们更换成哪首诗歌，副本大概率都有能力将诗歌变为杀人幻境。
　　而同一组考核的人当中至少得有一个人死亡，另一个人才有可能清醒。
　　可这样的话，他们这组也就永远都不可能通关了，因为他们根本做不到让两人同时活下来！
　　木雨一听这话就拧起眉头：“那怎么办？”
　　这不成一场死循环了吗？难道205教室真的是不可攻破的？
　　陆重年却在这时道：“可以找指导教师。”
　　木雨愣住。
　　……他想起来了，社团申请表上有一栏“是否需要指导教师”！
　　但是——
　　陆重年缓缓道：“205教室对应的社团很可能没办法在考核中找到通关的方法，玩家一旦在毫无头绪的情况下进入考核，就会立即陷入幻境，丧失意识，直到他自己或者同伴死亡。所以必须在上楼之前就搞明白通关的秘诀。”
　　而这秘诀，恐怕就只有“指导教师”才知道了。
　　可天下没有白吃的午餐。
　　他们想要从怪物手中得到通关秘诀，势必得付出相应的代价，那个代价又是不是他们能承受得起的？
　　木雨凝重地思索着，道：“那你们组先等等吧，等叶随他们考核通过后再看看情况。我们尽量先搞明白这些通道和时间差是什么意思，再决定接下来的行动。”
　　商量完之后，所有人各回各的教室。
　　校报一分为二，一部分在陆重年他们那边，另一部分在木雨他们这边。
　　木雨将四张校报摊开在地上，凝神专注地扫视，试图从中再找出一点蛛丝马迹。
　　校报、通道、时间差……
　　这三者之间，到底是有什么关联？
　　木雨先想“通道”。
　　通道仅仅只是一条通道，它的里头没有怪物也没有机关，表面上看来，其唯一的功能就是让玩家从中通过。
　　可如果它还有其他的作用呢？
　　那会是什么？
　　木雨在大脑中画出201、204和202三间教室的空间关系图。
　　不论每个教室的小门开在了哪个方向的角落上，反正这三间教室最终是连成了一条垂直的直线。
　　那么203和205这两间教室最终也会是在这条直线上吗？
　　如果真的是这样，那么——
　　201教室没有向上的通道，这间教室明显是这条线的起点。
　　202教室位于直线上的第三位，显然也不可能是终点。
　　那么203和205明显只能是在这条直线的更下端。
　　可如果真是这样一条直线，这条直线又有什么意义？
　　木雨眸光微闪。
　　又或者，203和205会不会根本不在这条直线上？
　　它们可能依旧与其他三间教室相连，但是另启了一条线段……？
　　可还是那个问题，如果真是这样，这种花里胡哨的连线又能有什么意义？
　　木雨想着想着，就起身再次走向角落里那扇小门。
　　鸟哥和余绘此刻在一起努力思考，见状问：“阿雨，你还想再下去一次吗？”