时然拍开江渝的手，目光又放在了机甲战斗平台上各式各样的机甲上。
　　江渝二次把时然的脸扭过来面相自己，一脸认真地：“为了让你你知道我的英明神武，我决定……”
　　“……”
　　“你就不能好奇地问一问吗？”
　　“你决定？”时然敷衍。
　　“我决定，让你坐到我家大宝儿的副驾驶座上！”
　　时然愣了一下，眨了眨眼，有些疑惑地看着江渝。
　　江渝骄傲地昂头挺胸，：“我很厉害的！”
　　江渝一脸得意洋洋地从空间戒指中取出了一架一级机甲。
　　一般来，只有初级机甲制造师才会制作一级机甲，至于中级以上的机甲制造师是不屑于制作低级机甲的。但是，江渝这架最低等级的一级机甲却是出自机甲制造大师之手。
　　外观是雪白色的，背上有两个翅膀，大小适中，既保持了飞行时机甲身的平衡加快了飞行速度，又不会让翅膀成为太大的负担。这架机甲没有近战武器，或者，这架机甲的四肢便是武器，它的双手双脚制作成了剑形，剑尖闪着冰冷森寒的光芒。
　　江渝通过网络控制平台向机甲发出了一道指令。
　　下一刻，从机甲驾驶舱开启，从上至下出现了一道道蜿蜒向下的阶梯。
　　时然看着这一幕一脸黑线。一般来，机甲战斗师都是通过体术，瞬间跳跃进入机甲驾驶舱的。这一步骤，至少要在三秒内完成，这才算勉强合格。但是，这阶梯，这闹的是哪一般？
　　时然看向江渝，不由想，你是想让我知道你的英明神武？还是想让我对你的鄙视更深一层呢？
　　两人一同爬上阶梯，招招摇摇地进入了驾驶舱中。
　　江渝坐在驾驶座，时然坐在副座。
　　副座的防护设定很好，周围上下有一层软绵绵的海绵层保护，这是防震的物体，可以保护里面人不被震伤。反观主驾驶座，看起来极为单调。这主要是因为，机甲战斗师在驾驭机甲时，除了按键外任何一个东西过于靠近机甲战斗师，都会形成一丝影响。因此，等级越是高的机甲，主驾驶座的防护措施越是单调。
　　江渝看向时然，：“这是我爷爷特意请机甲制造大师为我制造的云鸟，我大展神威给你看。”
　　时然很期待亲眼观看机甲之间进行的战斗，但是他表面上一脸的平静，似乎对此没有任何的期待。
　　江渝通过通讯仪，向场内一位学生发出了战斗请求。
　　那位学生接受请求。
　　那位学生的机甲是全黑色的机甲，双手空空，机甲背后竖立着两只铁棍。
　　江渝：“他这架机甲名叫乌墨，操作者是二班的学生。我讨厌他的机甲，看我不把他的机甲剥掉一层皮，让他知道什么叫做白。”
　　“……”时然无语，这是单纯看人家那一身黑不爽吧？
　　两架机甲进行战斗。
　　云鸟有双翅，飞行的速度极快，在乌墨的头上飞到乌墨的背后，一只剑形手臂朝着乌墨刺去。
　　乌墨的大手迅速从背后抽出铁棍，这其实是一条长鞭。
　　乌墨的背后就好似长了眼睛一般，身体向前倾了少许，就好像要扑倒向地的模样……但是，它在这种状态下速度极快地旋转了一百八十度，旋转的期间舀鞭的手狠狠地朝云鸟挥去。
　　云鸟不甘示弱，身形顺着那条鞭子的高度迅速平身朝上空飞了一段距离，与鞭子的距离只相差不到十厘米，之后，他打开远程攻击程序，朝着乌墨发射了一道白色的光束。
　　这种光束并没有实质性的伤害，但是，根据诺兰学院装置在学院内部机甲上的程序，一旦被光束击中的地方会根据设定程度而呈现出假装损坏的情况。
　　乌墨并没有躲避这道光束，而是迎面冲了上去，同时，手中的铁鞭狠狠朝着云鸟抽了过去。
　　乌墨系统提示：机甲受到重创，机甲运行速度减弱百分之二十。
　　云鸟轻松地避开乌墨的铁鞭，但是下一刻，乌墨另一只手也从背后抽出一条铁鞭，两条铁鞭同时挥动了起来。
　　云鸟这回躲得有些手忙脚乱了。
　　云鸟虽然飞行能力强，但是鞭子挥动的速度远比它的飞行速度快上许多。每次云鸟想要找退路，乌墨的长鞭便会拦截住他的退路。
　　江渝皱起眉头，低声嘀咕了一句，“这混蛋操控技术变得更强了。”。
　　云鸟有些发狠，一直如剑的手臂格挡住铁鞭，机甲身震荡了一下，时然在副驾驶座被保护的很好，江渝的身体素质挺好，没有出现任何不良反应。
　　鞭子这种武器，离得过近便无法发挥出最大的伤害值。江渝这般想，操控着云鸟以着最快的速度冲向了乌墨。
　　乌墨挥鞭的动作顿了一下，然后，朝江渝直逼而来的身影发射出了一道黑色的光束。
　　这一回，云鸟的身形晃动了一下，最大限度躲开了黑色的光束，却依旧有一些光束碰触到了云鸟的左臂。
　　云鸟系统提示：左臂受到了攻击，暂无法使用。
　　江渝一听，发出了“速度”的特殊技能，云鸟的速度再度加快了百分之二十，朝着乌墨逼去，乌墨想逃云鸟拉开距离，但是，他的速度锐减了百分之二十，根本逃不开。
　　乌墨使出了特殊技能，身体瞬间扭曲成球形，朝着云鸟的反方向滚动一秒，身体伸展开来，朝着江渝挥了两鞭。
　　这回，铁鞭结结实实抽中了云鸟身上，但是，云鸟的如剑的手臂也抵在了乌墨的脖颈上。
　　打斗结束了。战斗结果是平局。
　　乌墨离开了，江渝打开驾驶舱，两人顺着阶梯走了下去。
　　江渝一张脸皱成了菊花，他：“我跟他打，几乎就没输过。”
　　“有付出，才有回报。”
　　“……”江渝沉默。
　　时然又：“你需要上进心。”而不是天天闲得蛋疼四处去胡作非为。
　　江渝想了想，看着时然，：“你是不是又在嫌弃我纠缠你了？”
　　“……”时然不得不承认，江渝真相了。
　　时然与江渝一同吃了午饭，就去了教学楼。
　　下午有两节实践课程，依旧是班任的课。
　　莱恩扫了众人一眼，：“没有达到c级精神力者的学生就舀联邦币砸。这几天的课程并没有精神力使用课程，可过几天需要用上精神力的课程时，我不希望看到有学生拖后腿。”
　　经过莱恩老师的强压政策下，众人对这个班任老师已经不存在任何想要反抗的心思了。
　　莱恩在讲台上摆放出数种材料，他将材料的特性一一地讲解给学生听，之后当着众学生的面实际操作了一番。
　　莱恩让学生每十个人分成一个小组，进行实践。
　　莱恩：“今天这两节课的任务，每一个小组必须制作出合格的零件，否则，每人写出五万字的检讨书。”
　　众学生懵了一下，很快便组成了团队，开始七嘴八舌地讨论。
　　时然所在的小组中，学生a：“这个材料要在里面两种材料完全融合后才能放，等他们完全融合需要十分钟的时间。”
　　学生b：“不能等那么久，等它们融合了，那么这个材料放进去就无法完全融进去了。”
　　学生c：“要在它们融到一半，这材料放进去，它们的成分才能……”
　　学生d打断学生c，：“胡，不能……”
　　……………
　　……
　　小组七嘴八舌的讨论了一下。
　　最终，大家都没有讨论出个结果来，所以小组成员一致决定，再申请三份材料，从实践中找出真理。
　　时然看着他们忙得焦头烂额，默默地多申请了一份材料。
　　这些材料是市面上最便宜的一种，一般初学者练习的时候都会使用这种材料。
　　十个学生凑在一台仪器前，开始七手八脚地进行实践。不久，便制作出了第一个成品。
　　时然看了眼这新出炉的零件，嘴角一阵抽搐，无语了。为什么这群学生可以用这么好的仪器制作出这么丑陋的东西？