男主小弟他不按剧本来[快穿](76)

　　夏翊知道他较真，也没什么情绪。他自己其实是个有点懒散跳脱的性子，多少个小世界了也改不过来。
　　别人做的任务多了, 或多或少都成熟深沉起来, 夏翊不是，论身手论才艺他都锻炼得没得说，但个性里还是有股剑走偏锋、任性恣意的劲儿。
　　檀九章这种计划性很强的人在, 正事上头能管着他一点，夏翊其实挺开心的。
　　夏翊本来就聪明、脑域充分开发，这补习计划的效果也很明显。
　　起初两天，老师们没关注他成绩上的提升, 都惊讶于顾瑾瑜这个“老大难”居然认真写作业了！
　　夏翊完完全全把作业交上去第一天，也就是檀九章跟着他去家里补过课的次日, 老师们在办公室里批卷子。
　　语文老师是最先发现不对的——毕竟每个人字都不一样，但相较起来写数字的笔迹不那么容易分辨, 而汉字笔画多又复杂，熟悉了很容易看出是谁写的。
　　而语文又是要写汉字最多的一科。
　　语文孙老师批了一阵，批到夏翊的——他融合顾瑾瑜的记忆，字迹也完全写得一模一样——自己都没注意，脸上就不易察觉地皱了皱眉，翻开来准备迎接满目空白或者寥寥几句胡乱填写的答案。
　　结果一翻到页数，满满当当的字就映入眼帘，她整个人一怔，不敢置信地又看了一眼，然后往前翻到练习册扉页，确认了一下名字，才惊诧地从口中吐出一个气音：“啊？”
　　办公室是按学科分的，高二的语文和数学老师们分享了这间办公室。
　　孙老师发出了动静，对面坐着的教另外三个班的数学老师就抬头透过隔断看了她一眼：“怎么了孙老师？”
　　孙老师在确认名字后已经用最快的速度大致浏览了一下眼前这页。
　　虽然没仔细看，但是教了这么多年书，不少题目——尤其是背诵填空这样的题，扫一眼对答题质量就心里有数了。
　　她无比惊悚地发现：顾瑾瑜这学生不但做了，还是认真做的！
　　虽然有些题有错误，可是绝对不是那种瞎填乱填，而是认认真真回答了，只是知识储备或者解题思路不对，犯错了而已。
　　听对桌老师问，她语气都像是飘在云端上：“……你知道我们五班那个顾瑾瑜吧？”
　　“这谁不知道啊？总跟着魏俊柏一起的那个。”对面老师声音里几乎是掩饰不住的嫌弃。
　　别人不知道，这种总被年级组长点名批评、逃课打球、横行无忌、死猪不怕开水烫的典型问题学生，谁不知道？一个魏俊柏，一个他，一个张帅，还有几个，这七八个学生简直堪称高二的顽疾了。
　　你学习不好没关系，你不追求上进也没什么，你上课偷偷趴桌上睡觉、下课不写作业，那也就是对自己不负责任。
　　但这几位不是啊，他们不但自己不学，还非要声势浩大拉帮结派，你这儿上课他们直接呼朋引伴下去打球——
　　你就说说，这影响得多不好？多动摇军心？
　　顾瑾瑜这名字，老师们心里都给贴了个标签：没救了。
　　结果现在？
　　“昨天我给五班留的作业，他居然都写了！”孙老师哗啦啦把规定的几页翻了一遍，满满当当，“而且，写得还挺认真！”
　　“开玩笑吧？”对面语文老师第一反应就是不信。这种根本不在乎学习、你怎么批评都没用的学生，他能主动认真完成作业？
　　“我说真的。”孙老师一目十行地看完了一页，用红笔标记了几个错误，虽然心里惊诧万分，但对着这页作业，还是最后忍不住给了一个大大的红钩。
　　“他这是——转性了？”
　　对面老师不信，直接站起来绕过桌子，到孙老师这儿看了一眼。眼见为实，她张了张嘴，声调都忍不住拔高了：“这简直是太阳打西边出来了！”
　　“怎么了？”她这一声有点大，惊动了整个办公室。
　　孙老师也没瞒着，直接把顾瑾瑜的语文练习册立起来展示了一下，换来老师们的惊讶——不管教不教他的，都知道这学生的名声，可见顾瑾瑜在学校是个什么形象了。
　　这办公室里，除了孙老师，还有王老师（王数学）也教顾瑾瑜。
　　他凑过去看了两眼孙老师手里的练习册，一边摇晃了两下脑袋，一边走回自己位置上去翻练习册：“他是突然热爱语文了是怎么的？”
　　说话功夫，顾瑾瑜的数学“五三”也找着了。
　　王数学啪啪啪翻开，找到昨儿留作业的地方一看，脸上也露出了惊容：“他数学也都给做了！”
　　“我看看？”一旁另一个数学老师凑过来一瞧，啧啧称奇，仔细再一看，又道：“不对啊，他这些题，从解题步骤到答案看着都对。‘五三‘有答案，虽然我们给收上来了，但是指不定他自己又买了一般。这不是抄的答案吧？”
　　这猜测倒很有可能。
　　但孙老师这会儿正沉浸在“顾瑾瑜可能转性”的惊喜里（虽然，考虑到对方是顾瑾瑜，甚至说不定惊大于喜），反驳道：“顾瑾瑜那可是考试能干脆交白卷的。他都能直接旷课不做作业了，何必多此一举抄答案？”
　　这也是啊。
　　但……
　　那本五三上的题，绝大多数都是写对了的，怎么想，一个不学无术的小混混，也不能说突然有这水平吧？
　　边上有个数学老师求证地问了一下王数学：“王老师，顾瑾瑜平常数学考多少啊？”
　　“也就30吧。”
　　“那肯定是抄的了。”提问的老师拍板定论。其他老师纷纷点头。
　　何老师有点丧气，但想想还是打起精神勉强道：“也算是有进步了。不管怎么说，还知道要完成作业，虽然抄作业肯定不对……”
　　她对桌老师笑她：“何老师，你不是准备挽救顾瑾瑜吧？从不写作业到抄作业，这算什么进步？老老实实学习的学生咱们还管不过来呢，谁有工夫管他？他不影响其他孩子咱们就烧高香了。爱交白卷交白卷，爱抄作业抄作业，别闹出大乱子就行。比起他——你们班那个黎修明，他是不是坐顾瑾瑜旁边来着？不是我说，趁早给调开吧。那么好一个好苗子，指不定就能给咱三中争一把状元，别被影响了。”
　　何老师叹了口气，说不出是什么想法，也只能轻轻点点头：“我知道。”
　　话是这么说，看着眼前练习册上密密麻麻的字，心底里，却还是燃起一点希望。
　　——也不止她。另一头，王数学看着被同事鉴定为“抄的”的练习册，心里却忽然闪过了顾瑾瑜当时在黑板上唰唰唰解题的影子。
　　虽说他号称是刚请教了黎修明现学现卖，可是……
　　可是学得了一道，又谁知道不能学好几道呢？
　　对顾瑾瑜的“洗心革面”，老师们态度不一，有些准备再观望一下；而另一些，就迫不及待找了夏翊谈话：虽然不知道他是不是一时兴起，可当老师大的，但凡学生真的有上进的念头，那必然得好好鼓励、稳固他的信心。
　　何语文在当天下午语文课特意点了夏翊回答问题，问的是一道比较基础、但是必须认真听讲特意加强记忆才能答出来的古文释义题。其他五班同学毫不怀疑这位不学无术的后进生答不上来。
　　——结果夏翊偏偏答上来了。
　　而且答得十分流畅毫不犹豫。
　　何语文心头一喜：这说明什么？这说明夏翊那份作业，是认真写的，他还记住了！
　　就算是昙花一现，也不能不表扬啊。而且万一呢？万一这个学生从今往后就发愤图强了呢？要是老师没有及时给他反馈，让他没有感觉到老师的关心，心灰意冷了怎么办？
　　脑洞很大、心态积极的何语文不吝辞藻地大力表扬了夏翊，说他昨天作业做得非常不错、一看就很用心。又说他能够及时意识到自己在学习上的漏洞、抓紧跟上。
　　一连串表扬听得全班都恍惚了，怎么都不觉得何语文话中那个“知耻而后勇、决心好好学习”的良好典范是他们认识的顾瑾瑜。
　　然而，这才刚开始。
　　接下来，王数学、孙化学、李英语等等，一个个都或直接或委婉地表扬了顾瑾瑜！夸他热爱上了学习，或是忽然喜欢上叫这个以前他们默认无视的学生答题，并在他答对之后——能答对也令同学们感到不可思议——表扬他进步很大。
　　过了一周，放学之后有个生物测验。次日结果出来，白纸黑字的表格贴在五班黑板上，最先过去看成绩的几个同学一看，一片哗然：
　　“……开玩笑的吧？”
　　“是我疯了还是世界疯了？”
　　“我有没有看错？顾瑾瑜？认真的？顾瑾瑜？”
　　五班被魏俊柏影响的，大多对成绩没那么上心，但看他们一惊一乍，也不免问了一嘴：“你们叨叨什么呢？”
　　回答的是五班这群人里难得好学的一个女生，声音都在发飘：“顾瑾瑜……进咱班前十了。”
　　她顿了顿，艰难道：“72分。”
　　问话的登时闭口不言。
　　旁边几个听见的，眼睛都直了。张帅一嗓子嗷出来：“你说谁？瑜子？顾瑾瑜？他生物考了多少？72？！”
　　然后整个班都安静了。
　　“不可能！”立刻有其他同学也往黑板前头涌，上上下下仔仔细细打量了一下成绩单，不得不惊骇又纳闷地承认，“确实是顾瑾瑜啊。全班第八……72……我怎么觉得我跟做梦似的呢？”
　　生物测验按照高考分值出的，满分90。五班好学生不多，顾瑾瑜这个成绩放在其他好几个班也就平平无奇，但放在五班嘛，那绝对是前十水平了。
　　第一当然是黎修明，这个学霸转学过来才多久，就弄得全班或者说全年级没脾气了，几乎各科都是第一——偶尔语文英语可能不一定，但算上他次次奔着满分去的理综和数学成绩，加一起不是第一都奇怪。
　　这次他更是考了全年级唯一一个满分，高挂在成绩单榜首。
　　然而他得第一不是新闻，没得才是，全班现在都更关注顾瑾瑜。
　　大伙一个接一个上去看成绩，活像是博物馆看稀罕展品似的，然后又扭头看夏翊。夏翊无奈地摇摇头：高中生这日子是够无聊的，一点小波澜就能引得所有人关注。实在是，也没什么可关注的。
　　哪怕是所谓校霸，因为魏俊柏的镇压，也没闹出霸凌同学的事，最多就是逃课、玩游戏、打架（和外校的或者社会闲散人员）。这种生活状态，难怪夏翊一个突然的成绩就闹得他们这么大反应。
　　檀九章还不满意地戳了夏翊一下：“就72？”