他的宝贝重生了(81)
“不需要那些，是不想要分的意思吗？”周立问。
邢刻说：“嗯。”
“老师能理解你这个想法，但是邢刻同学，你不要忘记了，参加这个考试能走出校门，能走出市门，和全国数学拔尖的同学竞赛，甚至有可能越级升组……这不仅仅是一点考试的分数，还是一个更大的世界。”
403、杏花苑、附中、甚至临西之外的更大世界。
“你不想看看吗？”周立问。
作者有话要说：
更新。
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第61章 他本不信。
身后传来整齐的朗读声, 邢刻望着面前苦口婆心的班主任，黑沉的眼底一丝波澜也没有。
答案几乎要从他的表情里呼之欲出了- -
他不想看。
不是没有心动过。
在大小胡老师启迪他；在许拙说要和他一起从书本里找希望；在第一次参加附中升学考的时候，也许都有那么一瞬间, 邢刻想过前程似锦的未来。
但然后呢？然后他要干什么？
这个年纪绝大多数的孩子想要考高分, 进名校，都是因为有家长在不断对他们熏陶并予以期许。
而邢刻没有这些。
他是一个人长大的。□□工的时候风餐露宿过, 被人欺负过，也被人算计过。
无忧无虑的生活和伟大的梦想距离他都太远，他对这些已经不感兴趣了。
他只想要很多很多的钱, 以及永远不会离开他的许拙。
离开杏花苑和临西市之外的世界再大，也没有他想要落锚的地方。
除非有一天许拙离开他, 否则邢刻哪里也不想去。
……当然，距离许拙会离开他的那一天已经不遥远了。
但至少不是现在。
周立劝说失败。
邢刻回班的时候, 许拙正在班上巡逻- -今天轮到副班来协同课代表主持早读。
虽然到晚了，但许拙看着还是挺人模人样的。拿着本书一板一眼地走在班级的过道上, 很有班干那股子威严的味。
邢刻进来他也没有抬眸, 仿佛没看见。却故意经过对方，在邢刻身上撞了一下，然后用特别低的声音说了句。
“老周跟你说啥了？”
邢刻书包还没放下，给他撞歪了。邢刻于是顺势让重重的书包落了下来，然后伸手接住, 就这么“无意识”碰到了许拙的手。
皮肤细腻顺滑，触感同想象中的一样。却已经有点儿陌生了，因为很久没有碰过。
邢刻垂了垂睫。
人人都有家, 都依恋家。家理论应该是不会变, 永远都在那的地方。
但邢刻有的, 依恋的这个“家”, 却是有可能会变，有可能会属于别人、消失不见的。
也许就是这种意识之下生出的不安，让邢刻忍不住想要将他抓得更紧。
才会在昨天晚上生出那样不为常理所容的梦境。
曾经魏岚说他这样的孩子往后不可能会往正常的方向成长，邢刻从来不以为然。
但今天早上醒来之后，他却信了，他的确不是什么正常人。
邢刻沉默了半秒，答非所问说：“你手怎么这么凉。”
许拙：“啊？”
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许拙发现，从这天早读之后，邢刻就变得不大对劲了。
刚离开杏花苑那会儿，邢刻虽然不说话，但那不算不对劲，那还算正常。
毕竟和寻常人有喜怒哀乐之下延伸的无数种行为模式不同，邢刻只有两种，一种愿意说话，一种不愿意说话。
早上不过是不愿意说话而已，原因搞不好只是今天的朝阳不够红。所以许拙都没往心里去。
可自从那天早读结束以后，邢刻就进入了一种很诡异的状态。
仿佛是在和自己较劲一样，做什么都不放过自己。
解的题目比平日更难，去和老曹谈事情的时候也比平时更较真，许拙甚至亲眼看见，他削铅笔的时候因为笔尖角度一点点的缺损，而重新来过，最后导致就这么浪费了半支铅笔。
- -许拙已经开始用自动铅笔了，但邢刻没有，削铅笔这个行为能帮助他聚精会神，他讨厌自动铅笔。
这些都不重要，重要的还是邢刻的变化。
许拙想来想去，觉得还只能是那天早上周立同他的对话。
然而邢刻不愿意说，许拙也不能直接去问周立。
哪个老师会告诉学生他和另一个同学的谈话内容？这不可能。
而正当许拙犯难的时候，周立倒是主动找到了他。
作者有话要说：
今天只有这么多……最近产量低是因为作者一觉醒来手上长了四个冻疮，严重怀疑自己晚上梦游把手插.进了雪地= =痛苦中
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感恩
第62章 “不去。”
那会儿正巧是许拙把班上的回执收好, 送进办公室的时间。
周立站在阳台上打电话，抬头瞧见是他，连忙招了招手, 然后匆忙将另一只手上的电话挂断。
“许拙, 来。”
许拙愣了愣，随即放下了手里的回执, 往周立的方向去。
周立先是关心了一下许拙，问了问他最近的学习感受。随即话锋一转道：“对了，我记得你和邢刻关系不错, 对吧？”
附中的教师办公室有个很宽敞的阳台，直面操场, 站在这就能看见满学校活力满满的学生。有喧闹的操场做隔音，阳台的对话也轻易不容易被听见。
“对。”许拙点头。
“说是你两小学就关系很好了, 家里住得还很近？”
“嗯。”
“那你知道邢刻拒绝参加这一次的奥数比赛了吗？就是前阵子发的那个宣传手册。”
许拙“啊”了一声。
随即很快反应过来，周立之前早读找邢刻说的, 大概率就是这个了。
冬天到了, 气温变得越来越低。
周立作为青年教师，仿佛不知道冷一样，身上永远是一件黑色的夹克衫。看着就单薄，人也的确在不断咳嗽。
他捂嘴说了声“抱歉”随即重新转向许拙时道：“这个比赛不是强制性的, 老师也不是说非得要邢刻参加。但是以老师的角度来看，觉得他参加的好处过多，不去的话实在是有点可惜。不瞒你说, 你们小学班主任李老师和我沟通的时候, 也和我说过, 邢刻的理科天赋不错, 初中有合适的比赛、考试的话，可以让他多接触接触。”
“……我提起这件事就是想表达，这个比赛对他的益处不仅仅是我一己之见。所以希望你能帮老师一个忙，身为一个好朋友和好班干，和老师一起做一做邢刻同学的思想工作，你看如何呢？”
许拙沉默了。
如果换做是其他事情，他也许能很快就答应周立。能帮到老师，而且是对邢刻有利，何乐而不为。
可偏偏奥数比赛这件事，它未必就对邢刻有利。
上一世的邢刻参加奥数比赛后，在临西市内还是一骑绝尘，离开临西市以后，考试不仅节节败退，最后还落下了作弊名声，带着处分回到了临西，往后人生一落千丈。
如果说附中的一鸣惊人是踏入深渊的第一步，那奥数比赛就是第二步，这让许拙怎么答应。
周立觉察到了许拙的停顿，问他：“是有什么困惑吗？”
“没有。”这些许拙没法告诉周立，于是道：“我尽量想想办法吧老师，但我不能保证，阿刻他也不会全听我的。”
周立盯了许拙几秒，随即叹了口气：“目前也只能这样了，尽力试试吧。”
话赶话既然都说到这个份上了，许拙便决定要趁热打一下铁。
打从他当初申请成为副班的时候，就是为了和周立拉近关系，然后好多询问一些事情的，而眼下显然是一个好时机。
“对了老师，请问外校的人，可以打听到我们本校学生的信息吗？”许拙说。
周立皱起眉头来：“什么？当然不行，学生信息怎么会流出学校呢？你为什么这么问？”
